小学语文课堂教学策略分析

文章针对当前小学语文课堂教学中存在课堂仍是教师处于教学活动的主导地位、课堂偏重知识学习而忽略兴趣培养以及忽略各阶段学生特点而采用统一教学模式等问题进行了分析,并提出了小学语文课堂教学的策略:激发学习兴趣,提高课堂效率;改变传统教学方式,以多种方式开展教学;增强课堂师生互动,发挥学生的主观能动性。

小猪走丢了

小猪跟妈妈去森林里玩儿，看到一只蝴蝶，小猪就去追蝴蝶。蝴蝶飞呀飞，小猪跑呀跑，不知跑了多远，蝴蝶飞进了一片花丛中，再也找不到了。因为跑得太远了，小猪看不到妈妈了。小猪吓得在路边哭起来。山羊伯伯走过来，问：“孩子，你怎么了？”小猪说：“我找不到妈妈了。”山羊伯伯问小猪家地址，小猪不知道，颢己得家前面有座小桥。