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高中数学习题教学中的学生优良思维品质培养
被引量:
5
1
作者
杨红军
《教育教学论坛》
2013年第43期87-88,共2页
高中数学习题教学的根本目的在于提高学生的数学能力,而提高学生数学能力的关键在于培养良好的思维品质。我们要践行新课程"以学生发展为本"的教学理念,从引领学生的数学思想方法入手,通过强化学生审题训练、知识融合、习题...
高中数学习题教学的根本目的在于提高学生的数学能力,而提高学生数学能力的关键在于培养良好的思维品质。我们要践行新课程"以学生发展为本"的教学理念,从引领学生的数学思想方法入手,通过强化学生审题训练、知识融合、习题拓展、一题多解等策略,促进学生思维的敏捷性、灵活性、深刻性和创新等优良思维品质的形成。
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关键词
高中数学
习题教学
优良思维品质
培养策略
下载PDF
职称材料
谈新课改下历史课堂教学艺术
2
作者
董伟英
《商情》
2012年第44期159-159,共1页
课堂教学是学生与教师的共同活动过程,它包含了人与人之间复杂的交流关系,课堂教学是一门艺术,教师教学水平的高低,直接影响着教学的效果。教师的职责是传道、授业、解惑,是教书育人。教师要具备一定的教学能力,掌握一定的教学艺术。
关键词
新课改
历史教学
课堂教学
教学艺术
下载PDF
职称材料
题名
高中数学习题教学中的学生优良思维品质培养
被引量:
5
1
作者
杨红军
机构
河南省长葛三高
出处
《教育教学论坛》
2013年第43期87-88,共2页
文摘
高中数学习题教学的根本目的在于提高学生的数学能力,而提高学生数学能力的关键在于培养良好的思维品质。我们要践行新课程"以学生发展为本"的教学理念,从引领学生的数学思想方法入手,通过强化学生审题训练、知识融合、习题拓展、一题多解等策略,促进学生思维的敏捷性、灵活性、深刻性和创新等优良思维品质的形成。
关键词
高中数学
习题教学
优良思维品质
培养策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
谈新课改下历史课堂教学艺术
2
作者
董伟英
机构
河南省长葛三高
出处
《商情》
2012年第44期159-159,共1页
文摘
课堂教学是学生与教师的共同活动过程,它包含了人与人之间复杂的交流关系,课堂教学是一门艺术,教师教学水平的高低,直接影响着教学的效果。教师的职责是传道、授业、解惑,是教书育人。教师要具备一定的教学能力,掌握一定的教学艺术。
关键词
新课改
历史教学
课堂教学
教学艺术
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
高中数学习题教学中的学生优良思维品质培养
杨红军
《教育教学论坛》
2013
5
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职称材料
2
谈新课改下历史课堂教学艺术
董伟英
《商情》
2012
0
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职称材料
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