音乐欣赏的作用和价值

随着音乐审美教育观念的深入，音乐欣赏活动日益引起理论界和各级学校的关注，音乐欣赏也正从以往的边缘地位向遵循音乐听觉艺术感知规律的中心地位迈进。

英语教学中如何转化学困生

英语是交际工具，英语课是一门实践性很强的课程。在学习英语的过程中，部分学生由于智力和非智力方面的因素，在学习中有了困难，成为了学困生。如何转化学困生？这是值得我们英语教师关注的问题。

多媒体在生物课堂的应用

随着科技的发展，多媒体教学手段已悄然走进课堂，它作为传递教学信息的媒介，能把抽象的教学内容转化为直观的教学信息。因此，优化教学过程必须巧妙地设计使用多媒体。实践表明，在生物教学过程中对多媒体课件进行巧妙地设计，能大大优化生物教学。那么，怎样设计多媒体呢？

提高“阅读”音乐的能力之我见

音乐的感受力，一方面含有先天成分，另一方面也凝聚着后天培养的结果。音乐感受能力在音乐实践中具有可塑性，主观上的努力与客观环境的影响对于音乐感受力的养成至关重要。只有不断地加强感性经验的积累，提高全面的文化艺术修养，并不断地丰富生活阅历和情感体验，才会使自己的乐感自然而然地加强。

有关课堂教学的三组概念

一、关于主导与主体 教师是主导，学生是主体，课堂教学既要体现教师的主导作用，又要体现学生的主体作用。但是二者的分寸如何把握？谁也说不清。我们试着从字面上分析一下。“主导”一词，“主”是掌控、负责之意，“导”是指导、引导之意。合在一起解释，教师的作用，