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初中英语教学中学生自主学习能力培养浅谈
1
作者
韩玉华
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第6期87-87,共1页
随着教育改革的不断深入,新课程标准要求教师 在教学过程中要强化对学生核心素养的培养,学生的自主学习能力培养是英语教学的重要内容与目标。如果能形成有效的策略,可以使学生掌握学习方法与技巧,培养学生的学习兴趣与主动性。
关键词
初中英语
自主学习
培养策略
下载PDF
职称材料
如何激发学生学习英语的兴趣
2
作者
郭秀玲
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第26期8-8,共1页
兴趣是最好的老师,是学生获得知识和技能的一种力量,是推动学习的动力之源。美国心理学家布鲁纳说:“学习的最好动机,乃是对所学教材本身的兴趣。”这就是说,浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力,使学生自强不息、奋发向上。著名...
兴趣是最好的老师,是学生获得知识和技能的一种力量,是推动学习的动力之源。美国心理学家布鲁纳说:“学习的最好动机,乃是对所学教材本身的兴趣。”这就是说,浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力,使学生自强不息、奋发向上。著名教育学家乌申斯基说:“没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。”既然学生的积极性在教学过程中起到如此关键的作用,那么怎样才能激发学生学习英语的积极性呢?
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关键词
学习英语
学生
激发
心理学家
学习动力
学习兴趣
自强不息
乌申斯基
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职称材料
题名
初中英语教学中学生自主学习能力培养浅谈
1
作者
韩玉华
机构
河南省项城市第一初级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第6期87-87,共1页
文摘
随着教育改革的不断深入,新课程标准要求教师 在教学过程中要强化对学生核心素养的培养,学生的自主学习能力培养是英语教学的重要内容与目标。如果能形成有效的策略,可以使学生掌握学习方法与技巧,培养学生的学习兴趣与主动性。
关键词
初中英语
自主学习
培养策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
如何激发学生学习英语的兴趣
2
作者
郭秀玲
机构
河南省项城市第一初级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第26期8-8,共1页
文摘
兴趣是最好的老师,是学生获得知识和技能的一种力量,是推动学习的动力之源。美国心理学家布鲁纳说:“学习的最好动机,乃是对所学教材本身的兴趣。”这就是说,浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力,使学生自强不息、奋发向上。著名教育学家乌申斯基说:“没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。”既然学生的积极性在教学过程中起到如此关键的作用,那么怎样才能激发学生学习英语的积极性呢?
关键词
学习英语
学生
激发
心理学家
学习动力
学习兴趣
自强不息
乌申斯基
分类号
G633.412 [文化科学—教育学]
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题名
作者
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1
初中英语教学中学生自主学习能力培养浅谈
韩玉华
《试题与研究(教学论坛)》
2020
0
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职称材料
2
如何激发学生学习英语的兴趣
郭秀玲
《试题与研究(教学论坛)》
2013
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