让人文关怀充满中学语文课堂

文学创作是人类实现自我价值的一种有效途径，它秉承传统道德观念，是对生命的一种诠释，也沿袭了人类的本性。作为文学的其中一类教化渠道——语文课堂，它应传承文学并鼓励学生鉴赏文学，使文学、老师与学生三者形成头脑风暴。所以，老师的教学理念应与时俱进，让人文关怀充满中学语文课堂，从而提升学生的精神境界，用真挚的感情去感染和教化学生。

基于人才培养的中学语文课堂礼仪教育思考

礼仪教育在我国有着特殊的意义。人与社会是紧密相连的，文明社会的创建需要全社会的共同努力才能实现，文明的社会人员必须有文明的理念作为支撑。学生是我国未来的栋梁，学校应在培养人才的基础上，让学生学习语文课堂礼仪，让学生成为文明人、做文明事。

中学语文课堂“对话教学”研究

本文第一部分为前言：第二部分为中学语文“对话教学”的关系及特点阐述；第三部分为提升“‘对话教学””质量的措施。通过对中学语文课堂“对话教学”的研究，笔者希望抛砖引玉，让更多的人参与到“对话教学”的讨论中来，并力图为相关行业的教育工作者提供一定的参考依据。

让音乐走进语文课堂

语文是一门综合性很强的学科，它与音乐也有着天然的、广泛的联系。将音乐艺术运用于语文课堂教学，不但可以调动学生参与学习的积极性，而且有利于激发学生的想象力，培养学生的创新思维能力，还能陶冶学生的情操，提高课堂教学效果。在新课程标准下，为了提高学生的语文素养和审美能力，