初中英语作业分层设计的有效性探索

针对初中生英语水平存在差异的现象,实施主体分层与难度分层相结合的方法,将初中英语作业从作业主体和作业难度两方面进行分层,以期调动学生学习的主动性和积极性,激发学生学习英语的兴趣,转变其学习态度。

略论教学中的文史结合

一、文史结合的必要性文史结合是新的高考形势的要求，符合新时代综合性人才的培养取向。文史紧密结合的试题在历年高考卷中都有所体现。

解密“汉诺塔”

相信大多数人都听说过“汉诺塔”．“汉诺塔”也叫“河内塔”，来自于印度神话里的一种玩具。传说上帝创造世界的时候做了三根金刚石柱子，在其中一根柱子上从下往上按大小顺序摆着64个黄金圆盘。上帝命令婆罗门把那些圆盘从下面开始按大小的顺序重新摆到另一根柱子上，并且还规定，在小圆盘上不能摞大圆盘，

以多文本阅读,突破情感表达的“瓶颈”

感人心者,莫先乎情.“情”是记叙文的生命元素.记叙文元素。记叙文没有情，同-个人失去了流动的血液.我们可能读过不少这样的学生作文；中心也明确，结构也合理，语言也流畅，写作手法用得也没问题，似乎该有的文章构件都具备了；但就是读不出它的“情味”来，像文物鉴定家看到赝品的感觉——“一眼假”。

浅析中学校园英语文化发展的重要性

随着时代发展社会进步,各国之间友好往来日益密切。英语的广泛运用也被越来越多中学生予以高度重视;同时,这也是反映学生个体综合素养的指标,如积极的学习态度、跨文化交际能力、宽广的国际化视野等,都需要得到具体落实与密切关注。

创伤

“爸爸”这个称呼,对我来说渐渐生疏了。自从那年爸跟妈离异后,我见到爸爸已经很少、很少……现在,我心目中爸爸的形象越来越模糊了。我们父女间仿佛横着一道万丈深渊。