未来的房子

“欢迎来到2023年第二十三届房子颁奖典礼现场,这次最佳房屋的设计人是……”主持人停顿了一下,全场安静下来。当主持人终于说出我的名字时,观众的目光一起投向了我,彩灯也在一瞬间聚在我身上。“下面有请获奖者上台领奖并介绍一下房子的特色。”主持人面带微笑地说道,我怀着激动的心情缓步走上台来,开始介绍我的房子。

探究小学体育教学中培养学生团队凝聚力的途径和方法

在当今时代,体育教学在整个教学系统中占据着重要的地位。体育在增强学生健康体魄和心理健康等方面发挥着重要功能和价值。团队凝聚力是学生在学习生活中所具备的基本能力,但随着社会的发展,无论是家庭因素还是学校管理因素也包括学生自身,都使得现在的孩子越来越没有团队凝聚力。因此,在小学体育教学中培养学生的团队凝聚力,增强学生团队凝聚力是教师的重要责任。本文主要探讨在小学体育教学中培养学生的团队凝聚力的途径和方法,促进学生全面发展。

音乐游戏在小学音乐教学中的应用

在新课改的不断发展中,小学音乐教学也要进行不断的优化和创新,音乐游戏在在教学中得到了很多小学生们的青睐。小学生是祖国未来发展的关键,只有不断的激发小学生的兴趣爱好,提高小学生的学习能力,只有提高小学生的综合能力,才能使他们得到全面健康发展。

浅议小学数学微课生活化趣味教学的几个问题

小学教学微课有诸多的教学方式和教学方法,但教师对教学内容进行趣味性的改编,围绕生活的主题进行趣味教学,是诸多方法中最为有效的,不仅可以提高学生的数学思维能力,还可提高学习数学的兴趣。一、小学微课含义微型视频网络课程简称为微课程,即我们所提到的微课。微课是以微型的教学视频为主要载体,在多媒体和网络的微型教学基础上,对某个学科进行一些重点难点或者其他知识点所作出的视频讲解和情境再现方式。

小学生写作能力培养探索与实践

《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”在作文教学中，必须根据小学生的年龄特点，让他们写出真情实感，要求他们在认识能力的范围，写出有合理性、独立性的文章。做到有中心，有条理。在这几年的高年级语文教学中，怎样让学生易于动笔，乐于表达，如何应引导学生关注现实，热爱生活，我认为可以从以下几方面去做：

小学中高年级语文课外阅读现状及探索

课外阅读，是语文素养提高的重要途径，为了让学生走向阅读的大世界，我在日常教学中进行了一系列的现状调查及探索。

小学数学教学中学生审题能力的培养策略

小学数学教学是小学教学过程中重要组成部分, 数学不仅能开发学生的思维能力,还有助于培养学生遇到困难 不退缩的优良品质。在小学数学教学过程中,由于学生没有将 题目审核清楚而出现的错误屡见不鲜。因此,为全面提升学生 的数学综合能力素养,应当首先注重培养学生实际的审题能 力。文章对审题能力对学生全面发展的重要性进行了分析,并 且提出了几点有助于培养学生审题能力的重要对策,意在促进 学生全面发展。

音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用

在小学音乐教学中,音乐游戏是一种非常有效的教学方式,可以大大提高课堂教学的效率。音乐教师要精心设计课堂教学方式,围绕学生的学习目标及教学重点、难点,创设良好的教学情境,有创意地组织开展一些有趣味的音乐游戏,让学生积极主动地参与到游戏中来,充分激发学生的学习兴趣,让学生在游戏中主动学习,以玩促学,完成课堂教学任务。

基于核心素养的小学数学计算教学研究

随着教育改革的不断深入,学校和教师越来越重 视学生的数学计算能力培养。因此,本文针对核心素养下的小 学数学计算教学进行详细的探讨和研究。

习作的源头来自于学生的亲身体验

小学生习作教学应针对年龄阶段的兴趣,结合学生在日常生活,社会活动,教学实验中的体验张扬灵性,激发兴趣,拓宽思路,能让习作走向多元化、个性化、自由化、生活化,能让习作有源头活水。

探究性学习研究——课堂教学的点滴体会

新课程重视学生一生的发展,关注每个学生潜能的开发和个性的发展,小学数学的基本出发点在于为学生进一步学习打基础,促进学生的个性发展。然而,由于受传统教育观影响,小学数学课堂教学中,学生的学习方式单一、被动,缺少自主探究、合作交流、独立获取知识的机会;教师缺少对学生学习的情感、态度、价值观以及个体差异的关注,忽视学生创新精神、实践能力的培养。

培养学生阅读兴趣的有效教学策略

21世纪，知识与信息的新经济形态已崭露头角，信息时代的特点决定了信息时代所需要的新型人才必须具有很强的信息获取、分析和加工利用的能力。决定了我们的语文教学必须立足于开放，即意味着从书本世界向生活世界、整个社会回归。作为语文教学的重要环节——阅读理解，其实就是一个信息加工的过程。语文学习要迎接信息社会的挑战，首先应拓宽语文课程资源，树立大语文教学观。把语文教学置于社会的大背景中，把语文教学与生活联系起来，充分利用现实生活的语文资源，优化语文学习环境，努力构建课堂内外联系、校内外沟通、学科之间融合的语文资源体系，以扩大语文学习的空间，让阅读教学内外结合双翼齐飞。