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音乐教育中创造性思维的培养
1
作者
范海静
《作文成功之路(小学)》
2014年第7期49-49,共1页
随着时代的飞速发展,社会急需大量具有创新意识的人才,一位瑞士心理学家曾经说过:"教育的主要目的是造就能创新的而不是简单重复前人所做过的事的人"。因此怎样培养具有创新意识的人才,已成为教育中的一个重要课题。创新意识即创造...
随着时代的飞速发展,社会急需大量具有创新意识的人才,一位瑞士心理学家曾经说过:"教育的主要目的是造就能创新的而不是简单重复前人所做过的事的人"。因此怎样培养具有创新意识的人才,已成为教育中的一个重要课题。创新意识即创造性思维是创造一切美好事物的基础。
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关键词
创造性思维
音乐教育
培养
创新意识
心理学家
人才
下载PDF
职称材料
倡导个性阅读 享受语文教学
2
作者
李小霞
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2011年第7期43-44,共2页
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读教学中,语文教师要正本清源——以学生发展为本;倡导个性阅读,使课堂呈现"百花齐放"的局面;教师更要引领学生突击重点、直击难点、撞击疑点,为其思维的提升搭建阶梯。
关键词
个性阅读
心灵对话
以学生为本
提升思维
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职称材料
题名
音乐教育中创造性思维的培养
1
作者
范海静
机构
河南省
驻马店
市
第四
初级中学
出处
《作文成功之路(小学)》
2014年第7期49-49,共1页
文摘
随着时代的飞速发展,社会急需大量具有创新意识的人才,一位瑞士心理学家曾经说过:"教育的主要目的是造就能创新的而不是简单重复前人所做过的事的人"。因此怎样培养具有创新意识的人才,已成为教育中的一个重要课题。创新意识即创造性思维是创造一切美好事物的基础。
关键词
创造性思维
音乐教育
培养
创新意识
心理学家
人才
分类号
J6-4 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
倡导个性阅读 享受语文教学
2
作者
李小霞
机构
河南省驻马店第四初级中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2011年第7期43-44,共2页
文摘
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读教学中,语文教师要正本清源——以学生发展为本;倡导个性阅读,使课堂呈现"百花齐放"的局面;教师更要引领学生突击重点、直击难点、撞击疑点,为其思维的提升搭建阶梯。
关键词
个性阅读
心灵对话
以学生为本
提升思维
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
音乐教育中创造性思维的培养
范海静
《作文成功之路(小学)》
2014
0
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职称材料
2
倡导个性阅读 享受语文教学
李小霞
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2011
0
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