初中生自主管理班级能力培养策略研究

教育家陶行知先生说过:“民主教育教人做主人,做自己的主人,做国家的主人。”所谓民主管理并不是不需要班规、班纪的约束,对学生听之任之、放任自流。这里的民主管理仅作为一种管理的策略,是一种表层现象,深层的追求是对人的平等和尊重,美国著名教育家杜威主张应当给学生自由和民主,教师应当尊重每位学生,平等地对待他们。一个没有民主的班级,学生终日处于高压笼罩之下,内心会产生反感,这样的班级就会失去方向,所以在班级管理中应充分发扬民主,班主任在班级管理中充分调动全班每位学生的积极性,有意识地让学生参与班级管理,形成民主管理氛围,让学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,每位学生自主管理能力得到增强。当今社会强调“以人为本”,注重人与人之间的平等关系,在班级管理中班主任要避免强迫式、高压制的教育方式,要充分发扬民主,学生的自主性和积极性才会充分发挥出来,整个班级就会充满活力,这样既减轻了班主任的工作负担,学生的能力又得到了培养,何乐而不为?结合我多年班主任的工作实践,从以下几个方面来谈谈。