初中数学教学中的情境创设 邰桂华

一堂成功的数学课包含着观察、推理、归纳、验 证、反思等思维活动。在数学教学中,如果学生对学 习数学没有兴趣,这些思维活动只能被动地开展,数 学能力很难得到提高。孔子说:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”只有学生爱学、乐学,课堂教学 才能真正实现高效。

唤醒——让政治课堂活起来 高 荣

课堂是教学的主阵地,是师生之间生命相遇,心灵相约的场所,是师生之间共同探讨、共同成探求真 知的平台。一直被学生认为死气沉沉的政治课堂怎 样才能活起来呢?我认为走进心灵的教育才是最完美的教育,才 能走进学生心灵,让学生感受到历史的经验和教训 给人们带来的启迪,从而树立正确的人生观、价值 观,师生之间通过情感的交流、智慧的碰撞,可以唤 醒学生的情感,彰显出生命的光辉与灵动。