史料教学有效运用的课例研究——以“秦统一中国”教学为例

纵观历年各地历史中考试题,特别是河南省近几年的历史 中考试题,材料题所占的比重越来越大,不论从历史学本身的 要求,还是从历史教学课程目标来看,都必须强化史料教学运 用的实效性。本文以“秦统一中国”一课教学为例,探讨在初中 历史教学中如何有效运用史料,培养学生的核心素养。