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浅谈体育教学中学生情感教育
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作者 郭清礼 《教育教学论坛》 2011年第7期228-228,共1页
体育课教学由于其特定的场地、环境与相应的运动器械等条件,决定了教学方式的灵活性、多样性、多层次。而处在运动环境状态中的学生,面对不同教师、不同的教学内容、不同的教学场地等外界条件,他们各自的情感及其心理变化对体育教学质... 体育课教学由于其特定的场地、环境与相应的运动器械等条件,决定了教学方式的灵活性、多样性、多层次。而处在运动环境状态中的学生,面对不同教师、不同的教学内容、不同的教学场地等外界条件,他们各自的情感及其心理变化对体育教学质量的影响是直接的。本文结合笔者的教学实践,就有关初中生的状况,谈一谈体育教学中学生的情感教育作用。 展开更多
关键词 调动兴趣 树立目标 磨炼意志
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锤炼课堂语言,构建激情课堂——浅谈课堂教学中教师的语言魅力 被引量:2
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作者 张志远 《学苑教育》 2016年第8期70-70,共1页
本文主要介绍了课堂教学中教师语言魅力的主要特点及使用策略,教师课堂语言的魅力主要体现在教师课堂语言应具有鼓励性、启发性、耐性、渲染性、幽默感,还表现在恰当地使用肢体语言和指令性语言。
关键词 鼓励性 启发性 耐性 渲染性 幽默感 肢体语言 指令性语言
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高效课堂的三个要素 被引量:1
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作者 王秋风 《学生之友(最作文)》 2010年第13期24-24,共1页
提高课堂效率,攮大限度地发挥学生的主观能动性,让学生学之该学,得之该得,是我们每位教师不断追求的目标。在初中语文教学中,培养学生的自学能力、互动能力、质疑而问的能力,是提高课堂教学效率的关键。要做到这一点,就需要我们... 提高课堂效率,攮大限度地发挥学生的主观能动性,让学生学之该学,得之该得,是我们每位教师不断追求的目标。在初中语文教学中,培养学生的自学能力、互动能力、质疑而问的能力,是提高课堂教学效率的关键。要做到这一点,就需要我们教师不断更新教学理念,努力提高专业知识水平和教育教学能力,在背课上下功夫,在课堂提问的设置上动脑子,力争当堂知识点随时掌握,自习课上巩固练习,不留课外作业, 展开更多
关键词 高效课堂 初中语文教学 自学能力 课堂教学效率 教育教学能力 专业知识水平 主观能动性 课堂效率
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浅谈“篮球意识”的培养
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作者 郭清礼 《文理导航》 2011年第1期56-56,共1页
当前,篮球运动技术水平发展很快,在篮球比赛中对抗性越来越强,在攻守过程中双方的身体接触愈来愈多,攻防速度越来越快,攻防技术向高难度发展,防守战术队形出现新的变化,进攻趋向多变的战术配合。
关键词 篮球意识 培养 运动技术水平 攻防技术 身体接触 防守战术 战术配合 对抗性
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初中历史新课程教学方法的探索
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作者 许兆亮 《教育教学论坛》 2010年第32期41-41,共1页
初中历史新课程改革的宗旨在于"要让学生感受、理解知识产生的过程,培养学生的科学精神和创新思维习惯,要重视培养学生处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力"。
关键词 历史 教学方法 探索
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浅谈研究性阅读教学法
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作者 王秋风 《阅读与鉴赏(下旬)》 2010年第8期28-29,共2页
研究性阅读教学法是以学生为主体,教师为指导。以围绕阅读目的准确、快速、有效地把握文章的相关信息为基本原则.不断提高筛选、认知、处理语言信息的能力。进而培养学生的创造性。与传统的教学方法相比.研究性阅读教学法更加注重阅... 研究性阅读教学法是以学生为主体,教师为指导。以围绕阅读目的准确、快速、有效地把握文章的相关信息为基本原则.不断提高筛选、认知、处理语言信息的能力。进而培养学生的创造性。与传统的教学方法相比.研究性阅读教学法更加注重阅读的根本目的和学生自主阅读能力的提高。例如,对每一篇课文传统的教学方法会从作者介绍、时代背景、结构分析、段落大意、中心思想、写作特点、修辞手法等入手. 展开更多
关键词 研究性阅读教学法 以学生为主体 自主阅读能力 语言信息 阅读目的 作者介绍 段落大意 中心思想
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我是如何做班主任的
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作者 刘献菊 《试题与研究(教学论坛)》 2015年第20期59-59,共1页
班主任是塑造学生心灵的建筑师,班主任工作是对学生身心施行一种有目的、有计划的引导、感化作用,学生的成长班主任起着重要的作用,所以班主任要高度重视言传身教。作为班主任,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十... 班主任是塑造学生心灵的建筑师,班主任工作是对学生身心施行一种有目的、有计划的引导、感化作用,学生的成长班主任起着重要的作用,所以班主任要高度重视言传身教。作为班主任,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力以及科学的管理方法。从事班主任工作,使我亲身体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。现结合自己的工作实际,来谈一谈做班主任工作的一些体会。 展开更多
关键词 班主任工作 组织管理能力 心灵健康 言传身教 建筑师 学生 事业心 责任感
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浅谈新课改过程中初中历史教师教育观念及行为转变
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作者 许兆亮 《中学政史地(教学指导)》 2010年第9期5-6,15,共3页
观念是行动的先导,教学观念对教学过程起着指导作用,一切先进的教学改革都是从新的教学观念中引发出来的,一切教学改革的困难都来自旧的教学观念的束缚。一切教学改革的尝试都是新旧教学观念、斗争的结果。新课程理念下的历史教学过... 观念是行动的先导,教学观念对教学过程起着指导作用,一切先进的教学改革都是从新的教学观念中引发出来的,一切教学改革的困难都来自旧的教学观念的束缚。一切教学改革的尝试都是新旧教学观念、斗争的结果。新课程理念下的历史教学过程的设想,要求我们首先确立与之相适应的体现素质教育精神的新观念。 展开更多
关键词 教育观念 历史 教学观念 行为 教师 初中 教学改革 教学过程
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培养创新意识蕴育美术素养
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作者 牛运香 《试题与研究(教学论坛)》 2011年第10期91-92,共2页
在初中美术教学中,我们应该培养学生的爱好与兴趣。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”教学中不仅要进行艺术思维的训练,也要培养学生发现美审视美的兴趣,更要培养学生创造美的能力。教学中使学生产生浓厚的兴趣,在学习的过程中... 在初中美术教学中,我们应该培养学生的爱好与兴趣。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”教学中不仅要进行艺术思维的训练,也要培养学生发现美审视美的兴趣,更要培养学生创造美的能力。教学中使学生产生浓厚的兴趣,在学习的过程中就能激发学生丰富的想象力、敏锐的观察力,引发学生的创新意识,从而培养和提高其创造能力。 展开更多
关键词 创新意识 培养 美术素养 美术教学 创造能力 爱因斯坦 艺术思维 学生
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数学复习中的“四化”
10
作者 冯秀芳 《黑龙江教育(中学版)》 2004年第3期28-28,共1页
关键词 初三 数学 总复习 复习指导 解题思路 归类训练
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由细节感受美——中考作文指导.
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作者 王玉平 《试题与研究(教学论坛)》 2011年第13期66-67,共2页
阅读下面的材料,根据要求作文。生活中人们发现,点缀在事物之中的一些不可或缺的细小环节,往往就构成了“美”的因子。比如妈妈的一根白发、运动场上的一次搀扶、医疗室里的一个微笑等。如果我们人人都能从这些细节当中感受到美,那... 阅读下面的材料,根据要求作文。生活中人们发现,点缀在事物之中的一些不可或缺的细小环节,往往就构成了“美”的因子。比如妈妈的一根白发、运动场上的一次搀扶、医疗室里的一个微笑等。如果我们人人都能从这些细节当中感受到美,那么,这无疑更能丰富我们的情感,陶冶我们的性情,提高我们的审美品位。 展开更多
关键词 作文指导 感受美 中考 审美品位 “美” 运动场
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发现闪光点 改变后进生
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作者 王彦杰 《试题与研究(教学论坛)》 2021年第1期99-99,共1页
作为教师,我们要客观、公正地看待后进生,从多方面评价后进生,发现后进生的闪光点,选择突破口,正面引导,激发后进生奋发向上的动力,为他们创造施展才华和获得成功的机会,让后进生得以在老师的关怀下健康成长。
关键词 发现 闪光点 改变 后进生
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感悟朗读 读出素养
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作者 李文红 《学苑教育》 2011年第11期36-36,96,共2页
朗读是基本的语文技能,朗读有助于学生对课文内容的理解与欣赏。教学中要注意营造读书氛围,培养学生朗读的兴趣,还要注意朗读技巧的指导,采用恰当的朗读方法,培养学生语感,提高学生的语文素养。
关键词 朗读 技巧 语感 素养
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“五步”英语作文教学法
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作者 张志远 《试题与研究(教学论坛)》 2015年第2期45-45,共1页
本文首先介绍了“五步”英语写作教学法产生的背景,其次具体介绍了该教学法的五个环节,然后又介绍该教学法所体现的教学理念,如何使课堂教学更加高效;最后介绍了该教学法使用的两个原则。
关键词 “五步” 英语 写作 教学法
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浅析变压器的有关问题
15
作者 马红伟 《中学生数理化(高考理化)》 2011年第2期48-48,共1页
变压器问题是交流电这一部分的重点,也是这一部分的难点下面就有关变压器的问题加以探讨.
关键词 中学 物理教学 变压器 交流电
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如何读懂物理题目
16
作者 郭保兵 《新课程学习》 2012年第9期131-131,共1页
物理中招考试难度系数低,但学生考试成绩又不理想,特别是农村考生,难的题目不会做,简单的又做不对。其中简单的题目做不对,原因在于马虎,不会读题、审题。要想读好题,审好题,需做到以下几点。
关键词 物理题 考试成绩 难度系数 理想
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语文教学中背诵指导的技巧
17
作者 杜庆华 《学苑教育》 2013年第17期30-31,共2页
俗话说,熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。背诵历来被誉为语文学习的“千古真经”。将名诗警句、精彩章节、妙文华章等语言材料熟读成诵,烂熟于心,无疑是掌握一门语言的捷径。那么作为语文教师在教学中应该如何指导学生进行背诵呢?
关键词 语文教学 背诵 指导
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初中班主任工作体会
18
作者 张鹏辉 《东西南北(教育)》 2017年第1期50-50,共1页
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。班主任在日常生活中和学生接触最多... 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。班主任在日常生活中和学生接触最多,是学生效仿、学习的直接对象,班主任的一言一行,都会给学生留下深刻的印象,对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。德育教育工作,是班主任工作的基本内容,也是班主任工作的重要保证。 展开更多
关键词 初中 班主任
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