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语文教师在研究性学习中的角色转换
1
作者 秦伟 《学生之友（最作文）》 2012年第12期46-46,共1页
《语文课程标准》指出：语文教育应“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。其目的就是要改变原有单一、被动、僵化的学习方式，建立和形成旨在主动地、富有个性地进行学习。作为一种学习方式，“研究性学习”是指教师或其他成人不把... 《语文课程标准》指出：语文教育应“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。其目的就是要改变原有单一、被动、僵化的学习方式，建立和形成旨在主动地、富有个性地进行学习。作为一种学习方式，“研究性学习”是指教师或其他成人不把现成结论告诉学生，而让学生自己在教师指导下， 展开更多
关键词 “研究性学习” 语文教师 《语文课程标准》 学习方式 语文教育 教师指导 学生 自主
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