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简论背诵在中学语文教学中的作用
1
作者
张万宾
《教育教学论坛》
2011年第9期150-150,共1页
在中学语文教学中,背诵起着至关重要的作用。本文从几个方面阐述了背诵的重要性。
关键词
理解能力
积累
审美
运用
下载PDF
职称材料
创设探究性语文课堂 实现学生的自主创新
2
作者
郭向阳
《新课程学习》
2011年第9期8-9,共2页
新课程改革让我们对自己的角色做了重新定位:教师是学生学习的组织者、指导者、合作者和交流者。新的角色理念赋予我们教育工作者新的职责理念。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在"课程实施"中指出:语文教学就以学生自读...
新课程改革让我们对自己的角色做了重新定位:教师是学生学习的组织者、指导者、合作者和交流者。新的角色理念赋予我们教育工作者新的职责理念。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在"课程实施"中指出:语文教学就以学生自读、自悟。
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关键词
语文教学
自主创新
学生
探究性
新课程改革
教育工作者
课堂
课程标准
下载PDF
职称材料
题名
简论背诵在中学语文教学中的作用
1
作者
张万宾
机构
河南省鹤壁市淇滨区钜桥镇中心学校
出处
《教育教学论坛》
2011年第9期150-150,共1页
文摘
在中学语文教学中,背诵起着至关重要的作用。本文从几个方面阐述了背诵的重要性。
关键词
理解能力
积累
审美
运用
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
创设探究性语文课堂 实现学生的自主创新
2
作者
郭向阳
机构
河南省鹤壁市淇滨区钜桥镇中心学校
出处
《新课程学习》
2011年第9期8-9,共2页
文摘
新课程改革让我们对自己的角色做了重新定位:教师是学生学习的组织者、指导者、合作者和交流者。新的角色理念赋予我们教育工作者新的职责理念。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在"课程实施"中指出:语文教学就以学生自读、自悟。
关键词
语文教学
自主创新
学生
探究性
新课程改革
教育工作者
课堂
课程标准
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
出处
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1
简论背诵在中学语文教学中的作用
张万宾
《教育教学论坛》
2011
0
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职称材料
2
创设探究性语文课堂 实现学生的自主创新
郭向阳
《新课程学习》
2011
0
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