高中语文教学要重视教学的衔接

随着语文新课程的实施，以及新课程标准对学生语文学习的基本素养有了很大的提高，这需要学生和老师加倍努力，以适应发展。我们对于学生的语文教学要围绕学生展开，使其适应新的学习任务。语文教学中我们遇到很多问题，如许多进入高中学校不久的学生一时无法适应新的学习环境，产生厌学情绪。语文教学过程中，由于学生由初中升入高中后而出现的严重教学“裂缝”现象，影响了学生的发展和正常的教学。为实现初高中语文教学的衔接，寻找新的思路、办法，教学中要注意教学内容与教学方法的衔接与连续性。

浅谈多媒体计算机在辅助初中语文教学中的灵活运用

随着教育现代化的普及，多媒体计算机辅助教学越来越多地用于教学实践，也正在影响并改变着我们的教学活动。多媒体教学有众多的优势：可化抽象为具体，增强感性认识，激发了学生的学习热情与求知欲，开阔了学生的视野，增大课堂容量，提高教学效果。

浅谈语文课外阅读的指导方法

语文素养的提高离不开有效的课外阅读。笔者认为在开展课外阅读指导时可从阅读兴趣的激发、读物的选择、阅读方法的指导、阅读环境的营造诸方面花大力气。开展课外阅读可以开拓视野、发展思维、丰富情感、扩大知识面。要想多学知识，那么，课外阅读就是最好的途径，是课内阅读的进一步延伸和补充，对课内阅读起到强化．和促进作用。

怎样提高高中地理课堂教学效率

“切实提高课堂教学的效率”，这是新课程改革对教育者提出的要求。课堂效率是教学质量的灵魂体现，是追求素质教育的基本需求。课堂效率不仅仅体现在课堂教学过程中教师的教学进度，它还体现在学生对于知识的吸收率和转化率上。提高课堂效率，并不是像有些教师所想的那样尽快赶上整体教学进度，而是需要通过实施一定的教学策略。要做到心中有学生、胸中有结构、手中有方法，基于学生的最近发展区和教学内容的整体上进行设计，从根本上激发学生学习的兴趣，帮助学生更快速地吸收并内化知识，促进课堂教学效率的有效提升。在课堂教学中最重要的就是如何提高效率，而地理教学，由于其特有的学科性质，使得如何提高效率的方法也与其他学科有所不同，本文结合具体的教学实际就高中地理课堂教学如何做到有效进行探究，我以“大气环流与气压带、风带的形成”这一知识点为例，总结了以下的方法，能够使得地理课堂既高效，而又充满活力。

《化学反应速率和化学平衡》重难点突破

【考点分析】 化学反应速率和化学平衡是高中化学重要的基本理论，是包括溶解平衡、电离平衡、化学平衡及水解平衡在内的平衡理论体系的核心．这一部分内容很能体现学生的逻辑思维能力、分析能力和计算能力，因而在高考中倍受亲睐，是几乎每年高考都要涉及的内容．考点主要体现在：

新课标理念下构建高效的物理课堂教学

高中物理课堂是师生共同探讨物理问题的主要场所，学生在预习过程中会遇到一些疑难或模糊的问题，当他们带着这些问题走进课堂，教师应当对这部分知识给予特别关注，直到通过讨论得到解决．这种教学活动面向最广泛的学生群体，

谈初中数学课堂教学中如何培养学生的创造能力

创造是应用创新思维，对已有的知识进行推理、分析，最后组合出新的有价值的东西。数学教师要在教学过程中注重开发学生的创造性思维能力，深入研究教材，研究学生，精心设计好有利于培养创造性思维能力的课堂教学情景与课堂结构，才能为国家、为社会培养出适应时代要求的创新型人才。