高中化学计算的几个技巧

一、差量法 差量法是指根据化学反应前后物质有关量的变化，找出“理论差量”．这种差量可以是质量、物质的量、气态物质的体积和压强、反应过程中的热量等．用差量法解题是先把化学方程式中的理论差量跟实际差量列成比例，然后求解．

浅议如何教使物理课堂更高效

中学物理教学改革的重点是课堂教学方法改革,这是实现中学物理教学目标和任务,全面提高教学质量的重要途径.而中学物理课堂教学改革的中心问题,是处理好＂主导＂与＂主体＂的关系,实现教与学的统一.为实现这一目标,本人认为在高中物理课堂教学方法的改革中应该牢牢把握＂求实、求活、求新＂的教学三原则,才能不断取得新的教学成果.

高中政治课教学中CAI的作用及应用原则

CAI（Computer Assisted Instruction计算机辅助教学）作为现代教育技术的核心内容，带来的不仅是教育技术上的一场革命，更是教学理念、教育思想上的一场革命。CAI就是当前学校教育普遍采用的一种新的教学手段。在政治课教学中，我们也尝试使用了CAI教学，确实收到了传统教学手段无法达到的效果。下面，我就谈一谈高中政治课教学中CAI的作用及应用原则。

高中英语阅读教学探讨

阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括与判断能力。"侧重培养阅读能力"是教学大纲规定的高中英语教学目的之一。是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性的主要途径。

开展专题研究提高教学质量

在现代物理教学过程中，搞好教学专题研究是物理教育事业发展的关键，这就要求我们要提高认识，做好课题研究，用先进的教育教学理念去武装头脑，为物理教育事业作出应有贡献。

同构相叠,是巧妙的结构作文法吗

作文教学必须回归到"火热的生活中"来,说真话、书真情,回归自然质朴、清新健朗、思维缜密、逻辑清楚、有个性、有生气的"原点"上来。

《逍遥游》应是宣传“道家”思想的作品——《逍遥游》教学反思

语文教材《逍遥游》(节选部分)未能更好地表达"道家"思想,不能让学生对"道家"思想有所了解。庄子《逍遥游》中的衬托手法在教材中未被强调,且教材节选的《逍遥游》部分根本不能突出体现庄子的本意。该文建议教材用《逍遥游》全文,还要强调衬托手法。

巧用必要条件隐含的潜在功能解题

从必要条件的定义:“如果B=】A,则A是B的必要条件”。可以看出必要条件的本质为: (1)A不可可靠,即A成立不能保证B成立。 (2)A不可少,即A不成立,必有B不成立。基于上述本质,往往容易在解证题时只重视充分条件的应用而忽视对必要条件的考察。本文试图通过实例阐明必要条件隐含的苦干潜在功能在简化解答过程中的一些应用。

《兰亭集序》主题的多元双向对立

近来，看了一些“经典重读”的文章，觉得眼前一亮，深受启发。新课标更注重“文本解读”。由此，我想借用这些文章的视角来重新解读一下“经典”——《兰亭集序》。《兰亭集序》言简意赅，也许我们平时的教学过于单调简约了。

浅谈动量定律在碰撞题型中的应用

在动量守恒定律应用中，“n次”碰撞问题常常给学生们解答带来一定的困难，由于学生对题目类型把握不准，解题经验不足，致使一些学生看到”次碰撞就心生畏惧，甚至对题目无从下手．因此，笔者根据自己的教学实践经验，对“n次”碰撞问题进行归类总结，希望对广大教师和学生有所帮助．动量守恒定律应用中，“n次”碰撞的题型大致分为以下三类：

关于苏洵《六国论》的几点质疑

每次教学苏洵《六国论》．都为苏洵忧时爱国的远见卓识感动不已．也为宋朝竟不能从苏洵论断中汲取教训最终灭亡而伤感不已。然而我在反复玩味和仔细探究中，发现了苏洵《六国论》的几个疑点。

浅谈中学生物教学中学生能力的培养

随着生物新课改的实施，课堂教学“多元化”将成为现代教学改革的主体。这对教学改革深化起着举足轻重的作用。所谓“多元化”教学模式笔者认为是以实物、挂图、模型、多媒体、网络技术等教学工具合理运用教学经验与现代技术相结合的教学手段，培养学生实际操作能力、应用能力和创新能力。即运用所学的知识分析、解决、归纳学科内外的实际问题，以便更好地适应科技革命和社会发展的需要。

从第二次工业革命看历史的变化

19世纪70年代开始的第二次工业革命，不仅极大地促进生产力发展，而且引起人类社会在经济、政治、思想以及国际关系等各领域的变化.