新入职幼儿教师的职业认同影响因素分析

影响新入职幼儿教师职业认同感的因素很多,有客观主观、外在内在、物质精神等。研究发现,收入和福利保障依然是影响新入职幼儿教师职业认同感的现实决定因素,其他诸如能力欠缺、工作压力等内在因素固然重要,但以基础环境、文化环境和制度环境为支撑的三大环境因素,对新入职幼儿教师的职业认同感产生的心理影响更应引起足够重视。

新入职幼儿教师职业认同感提升研究

随着我国教育事业的迅速发展,幼儿教育越来越受到社会各界的广泛关注。新入职幼儿教师对这份职业的认同和接受不仅影响着其今后的职业发展,也事关幼儿教育师资队伍建设的稳定和可持续发展。深入分析新入职幼儿教师职业认同的现状,探讨制约新入职幼儿教师职业认同的相关因素,努力提升新入职幼儿教师的职业认同感,对当前及今后幼儿教育事业的发展有重要的意义。

幼儿右脑开发之探讨

人的大脑分左右两部分，其特点、生理、成长期和分工各有不同，本文结合幼儿的右脑生理特点，阐述对右脑开发的规律．指出幼儿期右脑开发的重要性。

幼小衔接下大班幼儿沉浸式绘本阅读的方法及步骤实践研究

绘本对于幼儿园教师和学龄前幼儿及其父母都不陌生,绘本阅读更是常见的幼儿园阅读活动开展形式之一,是亲子阅读的主要选择。沉浸式绘本阅读可以帮助幼儿更加投入、更加集中注意力地进行阅读,通过集体阅读、自主阅读、亲子阅读等方法,结合适宜的环境、内容以及指导,将有效助力幼小衔接中的前书写,为进入小学后的整本书阅读打下基础。

幼儿园新入职教师职业适应、职业发展支持与职业认同的关系

采用问卷调查法对402名幼儿园新入职教师进行调查,分析幼儿教师在职业适应、职业发展支持与职业认同方面的特点,并探讨三者之间的关系。结果表明:(1)幼儿园新入职教师的职业适应处于中等以上水平,在不同学历、收入水平、年龄和入职时间等人口学变量上存在显著差异;职业认同度处于中等以上水平,在不同学历、收入水平、年龄、园所等级上存在显著差异;幼儿园新入职教师的职业发展支持度处于中等以上水平,在入职年限和园所等级上存在显著差异。(2)幼儿园新入职教师的职业适应、职业认同、职业发展支持之间存在显著正相关,职业适应、职业认同各因子、职业发展支持各因子之间也存在显著正相关。(3)职业适应、职业发展支持及内部各维度(提高薪资待遇、改善工作环境、职业发展规划、情感与生活关怀)对职业认同都具有显著的预测作用,其中职业适应对职业认同的预测力最佳,职业发展支持各维度对职业适应与职业认同间的关系具有显著的调节作用。