法学院加强国际环境法教学的背景、障碍及对策

加强国际环境法教学的背景在于,国际环境法是我国开展环境外交的有力保障,是国际法新发展的典范,是法治人才培养机制变革的必然要求。当前,法学院的国际环境法教学因为受重视程度不够导致课程开设不理想、教学内容疏漏较多、教学方法存在短板和实践教学停滞不前而受到困扰。在对策上,建议抓住法学学科体系重构的机遇,做好课程开设的基础性工作。通过理论创新重构国际环境法基本理论,优化并增补教学内容,突出我国的实践经验。重视知识融合,采用跨学科的教学方法。拓展实践教学的手段,积极与政府、专家和企业界开展合作。如此,国际环境法教学将走向健康的发展道路。

大学生就业难的理性考量——以法学专业为例

当前大学毕业生就业难,特别是法学专业的毕业生就业形势更加严峻。文章主要就已毕业1—5年近900名法学专业学生就业情况进行调查,从人才需求预测、政策制度及自身素质等方面来进行分析,并相应地提出了拓展就业空间的对策和建议。

高校职务科技成果赋权制度优化问题研究

【目的】找出国内高校职务科技成果赋权制度存在的问题,以及由此产生的科技成果转化的阻碍因素,提高高校职务科技成果转化率。【方法】通过梳理美国、德国、日本等国家关于职务科技成果转化的规定,再根据国内部分高校的政策规定,找到我国高校赋权改革试点政策中的问题。【结果】指出高校赋权改革试点政策中存在程序过于烦琐、赋权改革客体范围过于笼统、成果转化困难、定价责任豁免规定模糊等现状。【结论】提出创新权属划分方式、专利价值分类评估、革新责任承担方式、明确定价过失豁免标准等改进建议。

河南省体育场馆经营模式及市场运作机制创新研究

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,通过对河南省体育场馆的经营性质、经营内容与效益、注册与缴费、体育场馆经营与消费对象活动的特征、体育场馆社会指导员状况等的调研,总结出河南省体育场馆经营模式,已逐步实现了全额预算管理向差额预算管理、自收自支管理的转变,构建了河南省体育场馆市场运作创新机制,并对如何建立创新机制提出见解,目的是让场馆发挥最大的使用价值和经济效益,为推动我国体育产业的可持续发展提供理论依据。

“三位一体”的法学教学法研究

“三位一体”的法学教学法是把一个完整的法学教学过程分成理论讲授、研究引导、操作能力培养三个阶段来进行。在这三个阶段中,除了理论讲授外都是以学生为主体,让学生积极主动参与各种教学活动。各阶段都以素质教育为目标,又各有侧重,环环相扣,层层深化,螺旋上升,使学生的人文、法律素质和实际操作能力得到全面的发展。

法学专业应用型课程三步教学模式实践与研究——以公司法课程本科教育为例

公司法课程能够体现出法学专业应用型课程的特点。公司法课程的教学分为三步,即三步教学模式。第一步,"本质化学习":学习、掌握公司法基本理论,主要是理论化学习。第二步,"标准化学习":学习、熟悉、理解公司法规范,主要是规范的学习。第三步,"应用化学习":学习、掌握公司法法律实务的一般运作,包括典型案例分析法、"师徒式"教学方法。公司法课程三步教学模式具有推广价值。

加强大学生诚信教育的思考

"诚信"就是诚实不欺,是中国儒学中的重要概念,是一种历来推崇的道德品性。大学生是同龄人中的高知识群体,但他们的诚信现状却令人担忧。本文分析了大学生诚信缺失的表现、原因及其危害,对加强大学生诚信教育、建立和健全大学生的诚信教育机制提出了一些建议,希望对高校的诚信教育有所启迪。

论大学生生命意识教育

在剖析大学生生命意识教育的内涵和层次的基础上,指出了加强大学生生命意识教育的重要意义,并提出实施大学生生命意识教育的关键之所在是转变教育观念、进行个体生命的社会价值教育和创设“体验”情境。

河南传统村落的空间分布及其影响因素

传统村落是指拥有物质形态和非物质形态文化遗产,具有多重价值的村落。目前国家公布保护名录中的河南传统村落,在空间分布上呈现出整体分散局部聚居、丘陵多山地平原少等特点。这些特点主要受到自然环境要素、农业发展状况、历史文化沉淀与人口分布格局等因素的影响。

关于加强大学生传统文化教育的思考

目前,我们在传统文化教育和普及方面存在着一些问题,不利于优秀传统文化的传承。高校要通过营造良好的社会和校园文化氛围、改革课堂教学手段等途径,加强对大学生的传统文化教育,提高他们的文化素质,使他们理解和自觉继承我国优秀传统文化,让中国传统文化精神在他们身上发扬光大。

论心理问题对大学生犯罪的影响及对策

调查近年出现的大学生犯罪案例发现 ,大学生存在的个性心理发育相对滞后 ,心理素质脆弱 ,对挫折的承受力差 ,社会认知中的以我为中心观强 ,自我意识混乱等心理问题是导致大学生犯罪的重要因素。高校应增加关于心理健康知识的课程 ,注重培养大学生高尚的个性品质 ,同时建立健全相应的心理辅导与咨询机构 ,完善相应的制度 ,协同各方共同关注大学生心理健康 ,加强大学生心理素质教育 ,培养具有健全人格的“四有”

大学生非正常死亡若干问题的研究

大学生非正常死亡已经引起社会的广泛关注。突发性、脆弱性和报复性是大学生非正常死亡的突出特点;心理素质差、社会压力大、某些媒体的不良宣传和教育的缺失是引起大学生非正常死亡的主要原因。对此应当采取加强对大学生关爱生命的教育、健全高校的心理咨询机构、开展高危人群的重点预防,设立心理咨询热线和网络心理咨询等对策。

高校法学教学中互动式教学的改革实践

本文以心理学、教育学和社会学等理论为指导,从培养创新型人才的角度出发,结合笔者从事法学课程教学的实践经验,对师生互动式教学进行思考与探索。有效的师生互动式教学应以学生为主体,以知识为中心,教师通过讲授、引导和点拨使学生获得大量的知识信息,并形成自主学习、自主思考、自主创新的能力,为学生的终身发展奠定坚实的基础。

法学专业就业被亮红牌的反思

法学专业就业连续多年被亮红牌,是我国法学教育出现问题的反映。我国法学教育存在的问题包括,法学专业设立标准不明确;法学教育的定位模糊与趋同化严重;法学教育课程体系和内容设置不合理;法学教育方法落后。相应的改革路径应当是,控制法学专业招生人数,设定专业设立标准;法学教育定位应多层次、多元化;改进教学内容和方法。

环境公益诉讼中原告、归责原则与举证责任——以河南省首例环境公益诉讼为对象

环境公益诉讼是以保护环境公共利益为目的的诉讼,我国的民事诉讼法、环境保护法对其做了规定。由于环境公益诉讼是新生事物,在现实中仍存在尚需完善之处:提起环境公益诉讼的适格主体需要培育、应当区分不同的情形适用不同的环境侵权归责原则、举证责任分配采用举证责任倒置原则。河南省首例环境公益诉讼案件在审理过程中,对以上问题进行了认真辨析,取得了较好的社会效果。

大学生法治素质教育三题

大学生法治素质教育的具体途径包括法治知识的承载途径和法治人格的培养途径。总要求是实现设置该课程的目的。课程教学方法包括专题讲座法、学生积极参与法、案例剖析法、实践感知法和多媒体辅助法。社会主义法治教育应当成为目前高校思想道德教育的中心任务。大学生法治素质教育主要适用于非法律专业的学生,是非法律职业能力教育的基础之一。

高校思想政治教育要重视大学生态度心理的研究

高校思想政治教育的目的是培养大学生树立正确的“三观”,以引导大学生的行为。态度心理作为一种和人的需要、动机、思想、行为等密切相关的复杂的心理现象,在人的思想观念体系中处于核心地位,应该在高校思想政治教育中予以充分重视。

农业劳动者的科技文化素质与农业产业结构调整

农业劳动者科技文化素质的高低是影响农业产业结构调整的关键因素之一。文中分析农业劳动者科技文化素质的现状以及与农业产业结构调整要求的差距,进而提出了提高农业劳动者科技文化素质的对策。

大学教育的价值理性与适用

大学是培养高级人才的摇篮和各种文化交流的桥梁,为了适应21世纪社会发展的需要,培养全面发展的人已经成为大学教育的价值理性目标,因此大学教育要促进人文精神与科学精神的和谐发展,要以新的眼光重新审视和认识教育现象,设置特色化教程,以新的方式组织和拓展教育活动,从而培养学生成为"全面发展的人"。