工科院校社会工作专业教育存在的困境与办学特色探讨

社会工作专业教育自20世纪80年代末期在我国设立以来,在经历了前十几年缓慢发展以后,最近几年进入了一个快速扩张时期,国内高校尤其工科院校开办社会工作专业的数量成倍增加。社会工作注重应用性、实践性和操作性的特点与很多工科院校或以有工科背景的综合性大学的办学方针不谋而合。社会工作专业教育在取得了一定的成绩和研究成果的同时,也不难发现在其发展过程中存在不少的问题。把社会工作专业办成工科院校的亮点和特色,就要在办学过程中充分体现工科院校的应用型定位。

社会工作专业教育中实践教学的应用分析

社会工作是一门实践性较强的学科,为有效提升高校社会工作专业的教学质量,使学生深入掌握工作方法和技能,增强学生在就业市场上的竞争力,社会工作专业教育越来越强调学生实践能力的培养。本文从一线社工专业教师的教学经验出发,提出案例教学、实验室教学、课外实践教学等方法,并探讨不同的教法在实际教学过程中的应用。

中国科技人员的权力分层研究

中国科技人员的权力地位包含多种维度,但以行政权力、专业权力、项目权力为核心。当前科技人员群体可以按照权力状况分为五个层级,上层科技人员的专业权力和项目权力极为突出;中上层科技人员的行政权力非常显著;中层科技人员拥有较多项目权力;中下层与中上层类似,其权力地位主要源于行政管理职务;下层则是"无权的大多数"。科技人员的权力状况深受科技体制改革进程的影响。