期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
小组游戏构音训练在脑性瘫痪后构音障碍患儿康复中的应用及其对口部运动功能及语言功能的影响 被引量:4
1
作者 杨笑笑 郑海玉 夏小妮 《中国中西医结合儿科学》 2023年第4期328-331,共4页
目的研究小组游戏构音训练对脑性瘫痪后构音障碍患儿口部运动功能及语言功能的影响。方法选取2021年1月至2022年10月河南科技大学第一附属医院新区医院儿科收治住院的脑性瘫痪后构音障碍患儿98例,随机分为观察组和对照组各49例。对照组... 目的研究小组游戏构音训练对脑性瘫痪后构音障碍患儿口部运动功能及语言功能的影响。方法选取2021年1月至2022年10月河南科技大学第一附属医院新区医院儿科收治住院的脑性瘫痪后构音障碍患儿98例,随机分为观察组和对照组各49例。对照组给予常规一对一语言训练,观察组给予小组游戏构音训练,对比两组患儿构音障碍改善效果、口部运动功能、语言功能。结果两组方法对舌、唇、下颌运动功能的改善、构音障碍的改善、对表达能力、操作能力、理解能力的改善,差异均有统计学意义(P<0.05),小组游戏构音训练治疗优于常规一对一语言训练治疗。结论小组游戏构音训练对脑性瘫痪后构音障碍患儿效果确切,能够有效改善患儿口部运动功能,减轻构音障碍,增强语言功能。 展开更多
关键词 脑性瘫痪 构音障碍 口部运动功能 语言功能
下载PDF
虚拟情景互动训练对运动障碍性疾病患儿运动功能、平衡能力及生活质量的影响
2
作者 崔娜娜 王亚琼 +1 位作者 蔡婷婷 刘瑞婷 《临床医学工程》 2023年第9期1239-1240,共2页
目的探讨虚拟情景互动训练对运动障碍性疾病患儿运动功能、平衡能力及生活质量的影响。方法选取2022年2月至2023年1月我院收治的80例运动障碍性疾病患儿,随机分为观察组(n=40)与对照组(n=40)。对照组采用常规康复训练,观察组在对照组基... 目的探讨虚拟情景互动训练对运动障碍性疾病患儿运动功能、平衡能力及生活质量的影响。方法选取2022年2月至2023年1月我院收治的80例运动障碍性疾病患儿,随机分为观察组(n=40)与对照组(n=40)。对照组采用常规康复训练,观察组在对照组基础上采用虚拟情景互动训练。两组均连续干预4周。比较两组患儿的运动功能、平衡能力以及生活质量。结果干预后,观察组粗大运动功能量表(GMFM)-D、GMFM-E、Berg平衡量表(BBS)及生活质量评分均高于对照组(P<0.05)。结论虚拟情景互动训练可有效改善运动障碍性疾病患儿的运动功能与平衡能力,提升其生活质量,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 虚拟情景互动训练 运动障碍性疾病 运动功能 平衡能力 生活质量
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部