基于“1+X”证书制度的高职“食品标准与法规”课程改革与探索——以河南农业职业学院为例

基于“1+X”食品合规管理职业技能等级证书技能要求,分析“食品标准与法规”课程在产教融合、课证融通方面存在的问题,并从加强教师队伍建设、课程内容重构、学习效果评价方法改革等3个方面进行研究与实践,以期为高职院校“食品标准与法规”课程改革提供参考。

新时代职业教育服务区域发展、助推产业升级路径探析——以河南机电职业学院某专业群建设为例

服务区域发展、助推产业升级,是新时代职业教育高水平建设的重要标志。河南机电职业学院与河南众信智能装备服务有限公司共建产业学院,以省级高水平专业群建设为契机,依托智能制造产业链,以“人才培养、岗前培训、产研服务”为实施重点,立足于服务郑州航空港区非标自动化产业的装调与运维、升级与改造,打造“红匠育成”育人模式,为产业急需人才建立长效的育人机制,聚焦企业的定制化培训,为企业人员技术技能的精准升级助力,以企业的生产难题、技术瓶颈为突破口,加强创新成果转化,为企业增产赋能。

河南轻工职业学院传媒系设计作品精选

设计说明:《温度》作品可广泛应用于纸质包装袋的包装设计上,选用具有环保特性可自然降解的杜邦纸材,配合曲线柔美、温润的插图设计,向人们传达人与自然温婉良善的共生关系。《梦境》作品为立体书籍设计,书籍图册中采用二维半立体纸材设计,让画面富有层次与场景氛围。插图中的星与月好似轻抚在耳边对您说:“今夜月亮为你执笔,带你进入奇幻梦境”。

本科层次职业教育专业建设研究与实践——以河南经贸职业学院为例

本文深入探讨高层次技术技能人才短缺问题,并分析了解决此问题的不同模式,包括独立设置、双轨制教育和本科层次技术教育。通过文献综述,突出了职教本科的教育目标和存在的问题,强调了其培养高层次技术技能型人才的根本要义。在理论工具方面,采用供给侧结构性改革、结构功能主义和区域产业结构理论,以指导职教本科的发展。探讨职教本科的基本属性,强调其教育、职业和本科属性,为后续研究提供理论支持。在实践探索方面,文章以河南经贸职业学院为例,提出了“三个一批”的本科层次职业教育专业设置规划布局,包括就地改造提升、数字改造升级和优化布局储备。为实现人才培养目标,文章提出“三措并举”:职教本科专业课程设计与社会服务、文化建设为魂、技术研发立身。同时,探讨了建设高水平双师队伍、制定综合素质标准和推动发展与阶段要求相适应的本科层次职业教育人才培养保障机制。文章全面而深入地阐述了职教本科的理论基础和实践探索,对推动职业教育高质量发展提供了有益的启示。

“双高计划”背景下高职院校智慧校园建设探析——以河南经贸职业学院为例

由于“双高”建设的推行以及教育技术的不断改善,高职院校的数字校园正迈向一个全新的阶段——智慧校园,智慧校园的建设为教育注入了新的活力与潜能。分析“双高”院校智慧校园建设存在的问题,结合河南经贸职业学院智慧校园建设实践,探讨智慧校园的建设目标和实施路径,给高职院校“双高”建设和教育信息化发展提供借鉴和参考。

职业教育人才培养质量品牌的生成与效应——以河南农业职业学院农业工程学院为例

以河南农业职业学院农业工程学院人才培养质量为例,通过职业教育人才培养实践、毕业生入职社会反应,总结出人才培养质量品牌为“爱学习、肯吃苦、善动手”,并深刻分析了质量品牌的本质内涵,阐述了毕业生人才培养质量内核形成的支撑平台和过程。

“双高计划”建设背景下农业高职院校服务乡村振兴能力提升研究——以河南农业职业学院为例

高职院校服务乡村振兴是“双高”建设院校提升服务发展水平的关键着力点。实现乡村振兴,关键在科技和人才。通过分析河南乡村振兴对人才和技术的需求,结合“双高”建设提升服务发展水平的要求,从体制机制建设、教育教学改革、深化产教融合、创新服务模式等方面提出涉农高职院校服务乡村振兴的新举措,为高职院校高质量服务乡村振兴提供参考和借鉴。

农业高职院校实施劳动教育的途径——以河南农业职业学院为例

劳动教育体现中国特色社会主义教育办学方向,农业职业院校开展劳动教育有助于提高学生的体育素养、强化学生的劳动技能;劳动教育也有助于学生优良品格、正确价值观和智育的发展。河南农业职业学院立足为乡村振兴和确保粮食安全提供人才支撑,积极探索农业高职院校劳动教育途径,使劳动教育和思想教育、学科教育、学生日常生活管理、社会实践、实训、技能竞赛、创新创业教育等相结合,建设丰富的劳动实践平台,提升劳动教育效果。

乡村振兴战略中高职院校高素质农民培育存在的问题与对策——以河南农业职业学院为例

人才振兴是助推乡村振兴的重要发展引擎,高素质农民培训模式构建则是振兴人才的重要抓手。文章聚焦乡村振兴人才培养,坚持“农学结合”改革思路,分析了高素质农民培训工作现状及存在的问题,并提出了创新高素质农民“弹性学制”教学模式,构建科学合理的培训体系;探索学历教育与高素质农民培育结合的体制机制等相关对策,立足高质量发展,形成高素质农民培育河南范式。以打造适应新时代高素质农民培育的产教融合科研创新团队。

中国商贸文化的传承与弘扬研究——以河南经贸职业学院为例

中国商贸文化是中华优秀传统文化的组成部分。新时代职业院校担负着传承和弘扬中华优秀传统文化的责任和使命,需要通过聚焦内涵式发展、以商贸文化打造办学特色,通过聚焦“三教”改革、以商贸文化助推高质量发展,通过聚焦全面发展、以商贸文化促进文化育人实践,通过聚焦立德树人、以商贸文化推进文化自信自强,从而推动新时代职业教育高质量发展。

紧扣主线 深学笃行 守正创新——河南经贸职业学院深入学习宣传贯彻党的二十大精神

习近平总书记在党的二十大报告中指出:“大力发展社会主义先进文化,加强理想信念教育,传承中华文明,促进物的全面丰富和人的全面发展”,“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态”“健全用党的创新理论武装全党、教育人民、指导实践工作体系”。习近平总书记在党的二十大报告中对宣传思想工作提出的一系列新论断、新思想、新战略、新举措,为做好新时代思想宣传工作提供了根本遵循。

坚持就业导向 强化应用型人才培养——以河南农业职业学院旅游管理专业为例

高等职业教育必须坚持面向市场、服务地方的办学宗旨,坚持以就业为导向的教育改革方向和工作重点。实施以就业为导向的高职教育策略是突破高职发展瓶颈的关键,是实现可持续发展的关键,是高等职业教育人才培养工作的重点。结合坚持就业导向的职业教育人才培养目标及河南农业职业学院旅游管理专业坚持就业导向的教育教学改革,从人才培养方案及课程体系的制定、产教融合、思德教育等方面阐述了应用型人才培养的路径。

河南省 高等职业教育专业结构和产业结构的匹配性研究

构建与产业结构相匹配的高等职业教育专业结构对培养产业需求的技术技能型人才,促进社会经济发展 至关重要。本文通过对河南省2021-2024年间的专业结构和产业结构的偏离度进行分析,并得出第一产业结构与对应 的专业结构偏离度最大,第二产业结构和第三产业结构与对应的专业结构偏离度都较小,但是第二产业对应的偏离度 呈上升趋势,第三产业对应的偏离度呈下降趋势。为此,河南省高职院校要立足河南省产业布局,有机调整专业设置,构 建专业错位发展格局,打造专业特色优势,完善高职院校产教融合机制,创建现代产业学院,不断调整专业设置和优化 专业布局,增强与产业结构的匹配性。

新时代高职院校大学生文化自信建设研究——以河南农业职业学院为例

新时代大学生是国家和民族的栋梁与希望,他们不仅要具备完善的专业知识和技能,还要具备一定的文化素养和对本国文化的认同与自信。因此,在多元文化背景影响下,提升大学生的文化自信就显得尤为重要。结合学校实际,对大学生文化自信建设的重要性、大学生文化自信缺失的表现以及如何培育大学生文化自信路径进行研究和分析,以帮助大学生提升文化底蕴,增强文化自信。

高职院校志愿者服务课程探索与实践研究——以河南农业职业学院旅游管理学院志愿者服务项目为例

志愿者服务课程是一门贯穿于职业教育的重要隐性课程,学生在学习实践过程中能学到非预期或非计划性的知识。以河南农业职业学院旅游管理学院志愿者服务项目为例,从隐性课程角度探索开设高职院校志愿者服务课程的必要性和意义,分析志愿服务实践课程构建的思路与想法,以便更好地促进志愿者服务实践活动走向制度化、专业化和常态化。

高职院校产教融合综合信息管理平台构建研究——以河南经贸职业学院为例

随着社会经济的发展和人才培养的需求变化,产业和教育之间的联系日益紧密,产教融合成为了推动经济发展和人才培养的重要途径。从产教融合的涵义及内容入手,结合河南经贸职业学院相关做法,分析了产教融合工作的开展现状,并深入探讨了产教融合综合信息管理平台构建的意义、原则和内容,为学校产教融合工作提供了实用的指导和参考。

道长行至 行而不辍 未来可期——河南职业技术学院梁杰思想政治理论课名师工作室

在省委教育工委、省教育厅的关怀指导下,在学校党委、行政的全力支持下,河南省高校思想政治理论课名师工作室(河南职业技术学院)2022年10月获批以来,工作室负责人梁杰带领团队成员在会议室里、图书馆里、校园的石凳上,共商工作室建设发展之策。200多天的策马扬鞭、乘势而上,完成一个个任务,取得一个个成果、实现一项项突破。工作室初步形成了“3235”工作思路,即“3个着力”建团队、“2个全覆盖”建机制、“3个新突破”见成效、“5个到位”供保障。

笃行不怠谋发展 砥砺奋进谱新篇——河南职业技术学院扎实推进马克思主义学院高质量发展

近年,河南职业技术学院马克思主义学院(以下简称“马院”)在学校党委的坚强领导下,紧紧围绕内涵建设,坚持“厚德明理笃行创新”的院训,对标对表全国全省重点马院,寻找差距、补齐短板,笃行不怠、守正创新,奋力谱写马院发展新篇章。立院建院、打牢基础,合力开创马院发展新起点河南职业技术学院马院成立于2021年7月,是学校直属二级学院。校领导高度重视马院建设,精心谋划,多措并举,合力开创马院发展新起点。

高职院校园林建筑专业品牌建设策略研究——以河南农业职业学院为例

高职院校开展品牌专业建设,充分发挥品牌专业的示范和带动作用,是推动教育教学改革、优化专业结构布局、形成办学特色的重要举措。以河南农业职业学院园林建筑专业品牌建设为例,详细分析河南农业职业学院园林建筑专业品牌建设的优势和劣势,提出通过内部加强质量建设、外部加强宣传两个方向,建立园林建筑专业品牌路径。