坚持“以人为本”以增强思政课教学实效的研究

思想政治理论课改革自2006年9月实施以来已取得了一些成效，但是高职院校的课程教学仍普遍存在着缺乏针对性、趣味性、实效性等问题。为此，文章论述了高职院校应进一步贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本～以教师为本…以学生为本”；坚持理论课教学与实践课教学有机结合；建立健全相应的保障机制，以打破制约高职院校课程教学针对性、实效性的“瓶颈”。

高职体育教育对大学生就业的影响

高职教育的培养目标是培养动手能力强、适应能力强、以一线劳动为主的高等技术应用型人才,这就要求学生要有健康的体魄和健全的人格。本文结合高职院校教育的自身特点阐述了高职体育教育在学生就业方面的积极作用,并提出在高职院校中如何结合以大学生就业为导向的理念改进体育教育教学的建议。

高职院校体育课内外一体化俱乐部教学模式研究

体育俱乐部教学目前在全国各高校已经全面展开。体育俱乐部教学模式突破了传统教学,具有开放性、自主性的特点,以生动活泼为前提,顺应了时代的发展,是各高校体育教育教学改革的发展趋势。

高职高专教育中的英语教育

高职高专教育既是职业教育,又是高等教育。随着我国对外语人才在质量上和数量上的要求越来越高,高职高专英语教育承担的重任也越来越大。本文就当前高职高专英语教育的现状和存在的问题进行了分析,结合教学实践有针对性的提出了初步解决的方法。

形势与政策课程建设的困境与突破

一形势与政策课程建设所面临的困境1课程定位不当虽然说形势与政策课程已被纳入各高校常规教学计划,看似与其他课程,或者说与其他思政课程取得了同等的地位,但在实际的课程运行中,很多学校并没有把此课程放在正确的位置上,思想上不够重视,概念上认识模糊,缺乏课程建设发展规划,从而造成对课程定位、认识、管理上的许多误区。社会上所谓的"3+1"或者"2+1"