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回顾社会主义史上的论战 坚定社会主义必胜信念
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作者 任长见 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》 2002年第3期9-12,共4页
社会主义作为学说、运动、制度 ,在它产生的一百五十多年间 ,三个发展阶段上经历了四次大论战。由于社会主义与资本主义两种制度斗争的长期性 ,论战还将持续下去。共产党人必须有足够的思想、心理准备 。
关键词 社会主义 发展阶段 论战
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毛泽东的所有制结构思想述论
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作者 任长见 《毛泽东思想研究》 CSSCI 北大核心 2002年第5期28-30,共3页
本文按新民主主义革命时期、社会主义建设时期的历史顺序 ,对毛泽东的所有制结构思想的产生与发展、成因、所起作用等进行了探索。
关键词 所有制结构 发展 成因 社会主义建设时期 述论 思想 作用 构思 历史 探索
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论公民道德建设的核心问题
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作者 任长见 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》 2002年第4期41-42,共2页
<公民道德建设实施纲要>明确指出,为人民服务是公民道德建设的核心.本文从共产党人的一贯宗旨,社会主义道德规范的集中体现,新型的社会主义人际关系,发展社会主义市场经济,纠正不正之风,青少年三观教育等方面对公民道德建设的核... <公民道德建设实施纲要>明确指出,为人民服务是公民道德建设的核心.本文从共产党人的一贯宗旨,社会主义道德规范的集中体现,新型的社会主义人际关系,发展社会主义市场经济,纠正不正之风,青少年三观教育等方面对公民道德建设的核心进行了论证. 展开更多
关键词 公民道德建设 为人民服务 道德规范 社会主义 精神文明建设
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“四步互动”教学法在《毛泽东思想概论》中的应用
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作者 马秀清 任长见 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》 2002年第4期54-56,共3页
'四步互动'教学法是根据<毛泽东思想概论>确定的.该教学方法中的'四步'是指专题讲座、自学辅导、重点讨论、电化教学四个步骤;'互动'一指四步教学之间的互动;二指教与学之间的互动.通过该教学方法可以转... '四步互动'教学法是根据<毛泽东思想概论>确定的.该教学方法中的'四步'是指专题讲座、自学辅导、重点讨论、电化教学四个步骤;'互动'一指四步教学之间的互动;二指教与学之间的互动.通过该教学方法可以转变大学生对政治理论课的学习态度,较好地实现教学目标. 展开更多
关键词 “四步互动”教学法 《毛泽东思想概论》 应用 教学理论 教学思想 教学方法 高校 政治理论课
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加强自我教育 提高德育实效
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作者 赵元明 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》 2002年第4期39-40,共2页
加强大学生的自我教育是改进高校德育工作的必然趋势.做好学生的自我教育工作要从知、行、场三个方面构建自我教育机制;从转变观念、培养学生的自我教育能力、提高教师素质三个方面实施自我教育.
关键词 自我教育 德育实效 大学生 德育工作 教师素质 能力培养
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