以科学发展观指导高职院校实验实训室的建设与管理

以科学发展观指导高职院校实验实训室的建设与管理,可以拓宽和丰富实验实训室工作改革与发展的思路和内容,促进实验实训室工作全面、协调、可持续发展,提高实验实训室的整体效益,为实践教学质量的提高和高素质知识技能型人才的培养提供支持平台。

浅谈高职高专实验实训室的建设与发展

高职高专的实验实训室是进行实验实训教学,培养应用人才的重要基地。该文从加强实验实训室建设与管理的必要性、紧迫性和措施等方面,论述了实验实训室的建设、发展与提高教学质量和实施素质教育的关系。

护理专业心电图实训课教学的探索

目的探讨护理专业心电图实训教学组织的方法。方法按每班学生人数准备器材和物品、提出教学过程和要求。结果学生实训后基本掌握心电图的操作技能和常规阅读方法。结论实训课前的准备和教程的周密安排是达到心电图技能课教学目标的前提。

探讨如何使护理学生“有意义学习”医学生物化学

在教学过程中,教师往往着重强调本门学科在本专业的重要性,而忽视了知识的通用性和实用性。该文通过几个简单的问题和具体的事例,说明在生活的方方面面都渗透着医学生物化学的理论、知识和应用,通过将晦涩的生物化学理论知识融于日常生活之中,探讨这种理论联系实际的教学方法在教学过程中的重要作用,将护理专业学生对医学生物化学的死记硬背式的"机械学习"转化为与现实生活密切相关的"有意义学习",从而提高他们学习医学生物化学的积极性和主动性。

膝骨性关节发病过程中细胞因子的变化及降钙素的影响

目的探讨膝骨性关节发病过程中细胞因子的变化及降钙素(CT)的影响。方法将36只健康大耳白兔随机分为空白对照组(A组)、模型组(B组)、CT治疗组(C组),B、C两组采用改良Hulth法复制膝骨性关节炎模型,A组除切开皮肤和关节腔外,不做其他处理,从术后第6周开始C组每天皮下注射CT 5 U/kg,A、B组给予等量生理盐水皮下注射,连续注射20 d后处死动物。分别观察3组动物膝关节液中白细胞介素(IL)-1、IL-6、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)含量及关节软骨组织病理形态和转化生长因子-β(TGF-β)、TNF-α表达的变化以及CT对上述指标的影响。结果与A组比较,B组股骨髁软骨退变评分和Mankin's评分明显升高,IL-1、IL-6、TNF-α表达明显增高,而TGF-β表达明显减少(P<0.05);与B组比较,C组股骨髁软骨退变评分和Man-kin's评分明显降低,软骨损伤明显减轻,IL-1、IL-6、TNF-α表达也明显降低,而TGF-β表达则明显增高。结论 CT可以明显改善兔膝骨性关节炎的软骨损伤,此作用可能与细胞因子的改变有关。