关于一节小学音乐课的课后反思

本文从一节小学音乐课的教学过程中进行反思与总结，在课堂的气氛、教学方式上作了些归纳，望对小学音乐教学有所帮助。

多媒体辅助数学教学初探

随着计算机科学技术的不断进步和发展,传统的教学方式已不能满足现代的教学目的要求,为了更好地挖掘学生学习的主动性、积极性和创造性,多媒体辅助教学已成为现代教学中的一种有效手段和途径.一、利用多媒体辅助教学, 创设良好的情感环境在数学教学过程中, 如果运用多媒体辅助教学, 能有效地营造学生研究问题的情境, 激发学生探究问题的主动性, 将复杂的问题转化为学生易于理解的问题.如教学“相遇问题”应用题时, 首先用多媒体计算机出示一副两人同时从两地相对行走的情景图, 通过演示两人行走的方向, 让学生认识两人怎样运动是相对而行、相背而行、相向而行, 然后重点演示两人从两地同时出发相向而行的情景:先闪动两人走过的路程, 接着闪动相距的路程, 直到变为一点, 揭示这种现象就是“相遇”的概念.由于多媒体计算机呈现了学生实际生活的环境, 直观展示两人从出发到相遇的全过程, 从而有效地激发了学生研究、探索新知识的热情.