操作尝试教学法——让幼儿在快乐中学数学

根据幼儿期思维发展的特点,小班幼儿处于思维发展的感觉运动水平,中、大班幼儿处于感觉运动阶段向具体形象阶段发展的思维水平,因此幼儿很难掌握抽象的数学概念。如何使幼儿数学教育变为教师愿意教、幼儿愿意学的一门学科?本文对此进行了探索。

儿童情商培养的点滴体会

心理学的研究表明:一个孩子能否成为一个出色的、有成就、幸福的人,情商起着重要的作用。加强孩子的情商教育已成为全社会普遍接受的观点。那么,我们应该如何培养孩子的情商,让孩子的生命更加灿烂呢?

让爱与快乐永驻

爱是一个人发自内心的情感表达。一个人如果没有爱心。他的身体就像一块朽木，心灵就像一片荒漠。作为一名教育工作者，我们应该为幼儿创设一个轻松愉快的生活和学习环境，并且重视对幼儿爱的教育和引导，让幼儿从小就有爱心。

浅谈如何实施国学经典诵读

开展国学经典诵读,培养学生、教育学生、感化学生,结合丰富的实践活动,激发学生的诵读兴趣,培养学生良好的诵读习惯,促使学生道德情感培育.