实验在物理课堂教学中的重要作用

物理学是以实验为基础的科学，实验始终是研究物理学的重要方法，因此在中学物理教学中实验是重要的教学方法，在物理教科书中，演示实验、学生分组实验和每章节安排的小实验都是物理教学的一个重要内容．它不仅在开发学生智力、激发其学习兴趣、培养其观察能力中起到了重要作用，而且可以使学生获得一定的实验技能，培养学生的实验能力．下面我浅谈一下实验在课堂教学中几点认识：一、物理实验可以培养学生的观察能力教师在演示实验中，首先，要让学生明确实验观察的目的．其次，要让学生观察实验的装置，认真观察实验仪器的初始状态，了解各部分仪器、仪表的作用与功能，使学生对观察的目的，实验的仪器装置有一个整体认识．在做电学实验时，要先让学生看清电路．

感人心者，莫过于情——浅谈情感教育在中学语文教学中的作用

教学工作不只是一门科学，更重要的是一门艺术。而个别中学语文教师的教学活动忽视情感教育，课堂效果缺少美感，使得学生学语文如同嚼蜡，兴味索然，语文教学效率低。为了改变这种状况，我在教学过程中，除注重对学生知识的传授和能力的培养外，更加强了情感教育，取得了良好的效果。

感人心者，莫过于情——浅谈情感教育在中学语文教学中的作用

语文课程标准把语文定位在“培养高尚的情趣和一定的审美能力，培养学生，陶冶情操，感悟人生，升华精神境界”上。这一定位决定了语文课堂教学的本质不再是教师教语文基础知识、训练语文技能、强化解题方法，还要有情感与价值观的培养。情感是一种潜在的动机和动力系统。情感对人的行为具有激励、诱发和调节的重要功能。

浅谈初中体育教学模式改革

今年我校进行了新一轮的教学改革，这次改革采用的是“激情导课→自主探究→小组合作探究→学生展示→师生评价、总结→体验成功”的教学模式。我作为一线体育教师，参与了此次教学改革。由于正在学习这种模式，没有经验，还处于探索阶段。

培养情感态度 提高英语教学效果

现代心理学认为：情感教育是完整教育过程的一个组成部分，通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情品质，发展他们的自我情感和调控能力，促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验，以形成独立健全的个性与人格特征。语言学家克拉审说过：“学习的情感因素会阻碍或加速语言的习得，只有在最佳情感条件下，才会产生真正的习得。”

课堂教学的润滑剂——兴趣

美国教育心理学家布卢姆认为：满怀兴趣的学习，可以减轻学生的心理压力，提高学习效率，使学生身心得到全面发展，浓厚的兴趣能弥补智能的不足，持久的兴趣使听说训练的顺利进行有了保证。

浅谈初中英语复习

在推进素质教育的今天，要想在英语中招考试中考出好成绩，最关键的是搞好最后阶段的总复习。上完全部初中英语课程大概需要两年半的时间，九年级英语总复习课要在很短的时间里完成对初中所学到的全部知识的复习并非轻而易举的事。因此，复习时要有计划性和针对性，在复习过程中要引导学生对初中阶段所学知识进行归纳、总结，使原本零碎的知识系统化。

故乡的芦苇

“蒹葭苍苍．白露为霜，所谓伊人．在水一方。”每当我听到这首歌．就想起了故乡河滩里汪洋般的芦苇。 河北岸那片苍茫的芦苇．长大后才在《诗经》里，知道了它有一个很拗口但很诗意的名字叫“蒹葭”，它是《诗经》里最令人心痛和心醉的草，组成一片茂盛的“森林”．密不透风．