新时代背景下艺术职业院校人才培养的现状与改进策略探究

在新时代背景下,艺术职业院校人才培养工作的开展是提升我国艺术专业人才培养质量,提高艺术职业院校学生的艺术素养以及促进其全面发展的有效方式。现阶段,部分艺术职业院校存在教师队伍建设不完善以及课程体系建设不科学等问题,这些问题导致其人才培养质量得不到提升,不仅影响艺术职业院校学生对艺术知识的掌握,而且不利于学生认识美、鉴赏美以及创造美的能力的提高。因此,我国艺术职业院校需进一步优化本校的教师培训机制以及课程体系,不断创新人才培养模式,提升人才培养质量。

对星形-多角形电路等效变换的再研究

根据电路等效变换条件,列出了星形电路和多角形电路的节点方程,利用星形与多角形电路的导纳矩阵相等关系,简便得出星形与多角形电路相互等效变换的公式,以及相互等效的星形与多角形电路参数之间的关系式.通过理论分析和Multisim程序仿真实验,得出结论:当多角形电路满足(7)的等效条件,或列出类似于方程(12)的增广矩阵和系数矩阵的秩满足r(珚A)=r(A)=n条件时,可用多种方法把多角形电路等效星形电路,否则,多角形电路不能等效星形电路,对这类多角形电路,可用构建等效条件法进一步等效简化.

对RL-C并联谐振电路阻抗最大值的研究

对RL-C并联谐振电路,严格计算了电路阻抗模的最大值|Z|_(max)与电路谐振时阻抗Z_0的关系.提出并证明了判断Z_0是极值的方法.分析了Z_0与|Z|_(max)之间的相对误差,这个相对误差随着电路品质因数的增大而减小,当电路的Q值在几十以上时,Z_0与|Z|_(max)的差别可以忽略,可近似认为该电路谐振时的阻抗Z_0=L/RC是最大值.

基于等效变换对多边内星形电阻网络的研究

应用星形电路与多角形电路的等效互换以及构建等效条件法,对4边内星形电阻网络进行了等效分析,把它等效为目前最简单的四端网络.还分析了把5边内星形电阻网络等效为四端网络的情况.对这2个四端网络的4个端钮之间的等效电阻进行了计算.并用Multisim中的万用表对所计算电路的等效电阻以及与原电路对应的电阻进行了仿真测量,结论是理论计算与测量的结果相同.这项研究的目的是,用星形电路与多角形电路等效互换,结合构建等效条件法,扩展Y-△变换的应用,为解决与星形电路、多角形电路相关电路的等效变换问题提供可参考的实用分析方法.此方法适用于对无源多端网络的等效变换.

n端线性电阻网络的等效电路

为了对n端线性电阻网络进行等效,提出并证明了定理:设有一个n端无源线性电阻网络No,已知任意两端的等效电阻为rjk,j=1,2,…,n-1;k=j+1,j+2,…,n(n≥3),若有n个电阻Ri,i=1,2,…,n,当方程(1)有唯一解时,则No等效为一个n端星形电阻网络.总结得出计算Ri的通项公式.提出判断(1)有唯一解的简单方法.应用该定理可以简化对No的等效过程.举例说明了该定理的应用,其理论计算与Multisim仿真测量的结果一致.

和谐社会视阈下道德建设的新思路

当前我国道德领域存在着道德缺位、道德错位、道德失位、道德断层、道德虚化等诸多"不和谐"现象,原因有社会意识滞后、行为主体道德意识淡薄、社会转型时期带来的价值判断混乱、新媒体时代的"蝴蝶效应"等,已经对社会主义和谐社会建设产生了严重的不利影响。为此,社会主义和谐社会视阈下的道德建设,在指导思想上要以社会主义核心价值为基础,在利益关系上要减少和消除社会不公等矛盾,在教育重点上要注重道德心理培养,在约束机制上要注重社会舆论的监督,在制度建设上要坚持德治与法治相结合。

对四端蛛网电阻网络等效电路的研究

对电阻不相等的2×4阶蛛网电路,应用星形电路与多角形电路的等效互换方法和构建等效条件方法,将其等效为最简单的电路.计算了该电路A1—A4端钮之间的等效电阻,并用Multisim 12中的万用表对原电路和等效电路的A1—A4端钮之间的等效电阻进行了仿真测量.结果是理论计算与仿真测量结果一致.分析了3×4阶蛛网电阻网络的等效电路问题.这项研究的目的是把电阻不相等的四端蛛网电阻网络等效化简为在四端星形电路外端钮之间接有1-2个电阻的电路,以利于分析计算.介绍了对电路等效的一种新方法,即应用星形电路与多角形电路等效互换方法和构建等效条件方法,可以解决含有一般星形电路或多角形电路的等效化简问题.

微型叙事创作策略试探——以微型小说为范畴

微型叙事的类型包括微型小说、微电影、微纪录片、微博客等。其中微型小说发展已处成熟阶段。分析微型小说的微型叙事创作策略,对于其他微型叙事类型的创作可资参看。选材、时序、语言三个方面对于微型叙事,显得尤为重要。

关于提高教学质量主要因素的探索与研究

为优化学生的学习过程,提高教学质量,本文提出并阐述了提高教学质量的三个主要因素:教学过程、学习环境和激励机制。其中,教学过程对提高教学质量的影响尤为重要,深入阐述了教学过程需要完成"教-学-思-做-结"五个环节。教学过程、学习环境和激励机制这三个因素相辅相成,相互影响、相互促进。要使环境育人、激励育人更加完善,教学育人过程更加科学,这是全面提高教学质量的关键。

去耦等效法的扩展应用研究

提出并论证了对互感电路进行去耦等效的分离节点法和转移受控源法,以及判断互感电路全部去耦等效的方法。讨论了分离节点法和转移受控源法适用的条件。对一些互感电路用分离节点法或转移受控源法进行了去耦等效,其过程主要对电路图做简单的等效变换,对变换结果用直接列方程法做了证明。

发展权视角下新生代农民工文化权益保障探析

成长于改革开放后的新生代农民工逐渐从基本的生存型转向了发展型,对文化和精神生活的需求具有较高的期望。关注他们的精神生活,保障他们的文化权益既是对这一特殊群体的关爱和尊重,也是构建和谐社会,实施文化强国战略的题中之义。既彰显新生代农民工社会保障的完整性,又能助力他们实现从生存型到发展型的完美转变。从新生代农民工的精神文化需求的构成因素分析入手,探析了新生代农民工文化权益保障5个方面内容,提出了制度支持、组织支持、社会支持、自我支持等4项新生代农民工文化权益保障的社会支持机制。

失足青少年的社会工作介入

转型期的青少年失足与犯罪已成为一个突出的社会问题。问题成因是内在心理特点和外在环境因素的综合作用。社会工作作为一种专业化、人性化、柔性化的介入手法,可以通过个案服务、社区矫正服务和倡导性社会工作等方法有效预防和矫正青少年失足与犯罪行为。

高校校史工作中的档案管理解析

在高校管理中校史工作的档案管理是一项非常重要的工作,校史档案管理工作展现其独特的功能为师生以及相关人员提供需要的资料。校史工作中档案管理应该要对其进行分级管理,同时,要保证档案具有一定的完整性,并且对其建立方便查询的管理模式,这样才能够建设出具有特色的档案服务平台。

习近平思想政治教育方法的辩证维度

党的十八大以来,习近平同志高度重视思想政治教育方法的改进,并把唯物辩证法应用于思想政治教育,体现出鲜明的辩证思维的价值取向。在理论教育和实践教育的辩证维度上,坚持理论教育和实践教育相结合,更加突出强调实践教育;在自我教育和榜样教育的辩证维度上,强调坚持自我教育和榜样引领相结合,更加突出榜样引领;在网上教育和网下教育的辩证维度上,强调坚持网下教育和网上教育相结合,更加突出网上教育;在教育的严肃性和教育的生动性的维度上,坚持教育内容的严肃性和教育语言的生动性相结合,更加突出教育语言的生动性。

微型叙事的当代社会文化语境分析

微型叙事已拓展至影视、图片等多种媒体,然而目前微型叙事理论研究十分薄弱,适时进行微型理论拓展性研究显得尤为必要。本文在辨析微型叙事概念和理清微型叙事的基础上,从当代社会文化语境角度探讨微型叙事存在的必然性、必要性及可能性。