包容发展中的社会弱势群体权利贫困问题研究

权利贫困既是弱势群体的本质特征,也是造成弱势群体日益被边缘化和固化的根本原因。权利弱化还是当前社会不同群体"非竞争型弱势化"的主要原因。为此,建构以社会公平正义为核心的制度和法律规范,赋予社会弱势群体更多的社会权利和发展机会,使其利益表达、利益博弈、利益获取合法有序,保障其基本生活需要和教育、医疗卫生等基本权益,是实现社会包容与和谐的有效路径之一。

和谐社会视野下的环境伦理价值观及创新

人与自然关系的和谐是社会主义和谐社会构建的内在要求和深层基础。环境伦理是研究人与自然道德关系的应用伦理,它与科学发展观、和谐社会建设在价值上存在着一致性。科学的环境伦理观是实现人与自然关系和谐的重要因素,是构建和谐社会的重要理论支撑。立足科学发展和中国可持续发展的实际,继承中国传统文化,整合环境伦理的各个流派,实现环境伦理的观念和理论创新,突出其应用性和实践性,为人与自然关系和谐建设提供环境理论支撑。

论和谐社会公民政治自由权利的法治保障

政治自由权利和法治理念是现代政治理论中的两个重要概念。阐明其内涵及相互关系,切实保障公民政治自由权利的实现,是构建社会主义和谐社会一个很重要的政治前提条件。

和谐社会目标下的经济利益矛盾及其协调

构建社会主义和谐社会,必须有效整合各种社会关系,正确认识当前人民内部比较突出的经济利益矛盾,寻找化解矛盾的正确途径和有效方法,形成妥善协调经济利益矛盾的机制,促进各种社会力量的良性互动。

创新创业协同发展及支撑体系建设研究——以郑洛新双创示范基地实践为例

郑洛新双创示范基地以科技创新为引领,以深化改革为动力,坚持“创新带动创业、创业激励创新”协同发展的原则,整合推动各类资源、平台、要素向创新创业集聚,促进了新技术、新产品、新业态、新模式的快速发展。总结郑洛新创新创业协同发展及其支撑体系建设中可供复制推广的典型经验,进一步在更深层次、更大幅度和更广范围推进双创工作,对于推动加快创新引领的高质量发展具有重要的理论和现实意义。

适应时代发展需求 推进应用型高校人才与师资队伍建设

一、应用型高校加强人才与师资队伍建设是时代发展的要求.当前,我国已经进入了新时代,经济和社会建设从快速发展向高质量发展转变,迫切需要大量专业技术型人才,但与此同时,高等学校培养的人才供给状况与社会的实际需求出现了较为严重的脱节现象。为此,李克强总理强调要“引导部分地方本科高校向应用型转变”;教育部、国家发展改革委、财政部也联合发布了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》(教发〔2015〕7 号)

“非竞争型弱势化”的负面效应及其矫正

非竞争型弱势化,是在社会急剧转型和制度变迁的背景下,与利益分化、阶层分化和权利异化紧密联系而存在,由于制度缺失或权利贫困造成的不正常的一种社会弱势化趋势和状态。这种弱势化在把机会、规则和权利给予一部分社会成员时却排斥了另一部分社会成员,因而具有不正义、不公平、不合理的特性。非竞争型弱势化使社会不同群体不公平感和相对剥夺感加深,造成社会割裂与对立,使支持改革机制的动力和活力丧失,失去对政府合法性的认同,威胁经济发展和政治、社会稳定。为此,应加强社会公平保障体系和机制建设,赋予社会更多的权利,实现包容性增长。

“非竞争型弱势化”之权利贫困问题研究

"非竞争型弱势化"现象是当前社会转型期值得警惕的社会问题。"非竞争型弱势化"的本质问题是社会弱势群体的社会权利"贫困"问题。权利"贫困"决定了社会利益分配的不平衡,加剧社会分化和社会结构失衡,从而引发不同群体之间的社会对立和冲突,妨碍经济发展和社会稳定。为此,必须适时进行社会的改革,使社会弱势群体更多获得生存、发展、医疗、教育和文化等社会权利,更多地获得和分享改革开放的成果,以权利同质和机会均等实现包容发展。