“双减”政策下青少年体育培训业的发展价值与优化路径研究

“双减”政策的出台与实施,为学校体育的转型发展提供了有利条件。该文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对青少年体育培训业的发展价值进行了分析,其发展价值主要体现在:重视学生身心健康,助力健康中国战略;强调以人为本理念,规范体育培训市场;深化学校教育改革,凸显体育教育价值。面临的挑战包括:行业发展制度落实不完善;体育培训项目同质化严重;专业人才梯队建设较为匮乏。提出构建保障监督体系,强化四方协同制度;拓宽体育培训内容,规范培训服务;夯实人才培养体系,壮大体育发展力量等优化路径。

新课改下高中物理教育教学路径研究

随着新课程改革的深入推进,高中物理教育教学正面临着前所未有的挑战与机遇,依据新课改内容,高中物理教师不仅需要知识的更新与扩充,更注重学生物理学科核心素养的培养。基于此,高中物理教学需要从传统的知识传授型向能力培养型转变,而作为教育工作者重新审视物理教学的目标、内容和方法,关注学生的个体差异,创新教学手段,以促进学生全面发展为中心,构建高效、互动的物理课堂。

论中学生作文素材的积累与应用

巧妇难为无米之炊,作文水平的高低与积累素材的多少往往成正比例关系。厚积才能薄发,善于观察生活、积累素材的人,作文能力也会比较高。学生有积累素材的意识,能积极搜集、整理、归纳素材,这是有效运用的基础。结合学生的素材积累运用现状,我认为在当前中学生的作文教学中应注意以下几点：一、重视积累丰富的写作材料,培养学生的写作兴趣1.

浅析史料教学法在中学历史课堂教学中的实际运用

历史教育发展至今,探索出很多帮助学生诠释历史的教学方法。在中学历史课堂教学中运用史料教学法,不仅适应历史学科的特点要求,而且更符合高效完成课程目标的要求,能有效提高学生的整体素质。

实践中学习——高中化学实验学习

在高中化学实验课的学习中,需要我们提高自身的观察能力、动手能力、分析总结能力,数据处理能力,改变被动学习的习惯,找到对化学学习的兴趣点,本文总结了一些在高中化学实验课中的学习经验和方法,将实验课的作用和价值进行归纳整理,还提出了老师可以通过导学实验演示帮助同学们提高化学学习兴趣的建议。

论师生关系冲突的文化根源——基于人类文化传递现象的分析

师生关系冲突频发且愈演愈烈,已成为当下众多研究者热议的话题,新型师生关系的重构已成为必然。本研究以玛格丽特·米德的人类文化传递现象理论为分析框架,分析后象征文化、互象征文化以及前象征文化中师生关系的表现形式,探讨不同文化互动中师生关系异化的根由,并提出建构和谐师生关系要坚守“师道尊严”传统、发扬师生平等精神、促进文化共融发展、加强不同文化之间的互动等建议,以消解冲突的师生关系。

让学生主动学习高中数学的方法探究

学习数学的过程，本质上是解决认识主体与认识客体之间矛盾的过程。学生的学习，其特点是在教师的指导下，在学习知识的基础上发展自己的认知、创新的能力。在教学过程中，如果作为发展变化主体的学生态度消极、被动，不想学，不充分发挥自己的主观能动性，不充分运用或者不能以正确的方法运用自己的眼、耳、鼻、舌、身等，特别是不能或者不想动脑，去认识教师的所教。那么，即使教师“教”得再好，也不能促进学生自身知识、能力的发展。

古诗鉴赏要养成良好的习惯

古代优秀诗歌是我们的文化经典之一。怎样提高学生鉴赏古代诗歌的品位?这是我们语文教师要思考、解决的问题。反复品读,进入诗境;细心揣摩,进入诗情;入境入情,见仁见智。养成学生良好的鉴赏习惯,才能丰富学生的文化积淀,提高学生的鉴赏品位。

高中英语语法教学之我见

语法教学在高中虽有弱化的现象，但不等同于没有。因为语法牵涉到基本的句子的组成和表达习惯。教师的语法知识量、语法教学的选择和语法知识的明晰化构成了中学英语语法教学的三个支点。

浅谈如何构建高效高中美术课堂

美术教育是一种智力活动的教育,通过美学教育可以提高学生感受美、欣赏美、传播美的能力,进而提升学生的审美水平。因此,在高中美术教育教学过程中,教师要能够依据学生的特点和教材内容制订出科学合理的教学策略,使学生能够在宽松、自由的环境下开展美术学习。那么该如何进行高效的美术教学活动呢?从三个方面进行简要阐述。

用思维导图学习高中物理电磁学

高中物理学习并不轻松,特别是对一些定律公式的理解和灵活运用上遇到了很多困难,学习比较被动。那么有什么好的学习方法可以运用呢?这里介绍一种思维导图学习法,以物理中比较难学的电磁学为例,说明怎样运用思维导图作笔记,怎样运用思维导图改变思维模式发现物理的魅力,从而愿意投入到对物理知识的探索上。

一枝独秀不是春——论课内课外双线训练

如何开展有效的作文序列训练,使学生在理论的指导下进行针对性写作,继而在写作反馈中深化技法,理论和实践互为支撑,循环往复,形成良性互动,最终使得学生的写作能力呈现螺旋式上升的状态,这是语文作文教学努力的方向。在多年的教学实践中,我们尝试课内课外双线写作训练,既注重学生的生活感悟,体现语文教学理念的社会价值引导;又紧扣课本教材,使作文教学避免脱离教材，成为“空中楼阁”。一枝独秀不是春，双线写作训练相辅相成，深广并蓄，厚积薄发，有了量的积累，学生写作才有质的飞跃。

浅谈高三数学一轮复习的几点看法

高三数学复习一般分为三轮：第一轮复习的目的是全面夯实基础，全力构建基础知识网络。一轮复习是整个数学复习的基础，不是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、提高综合运用能力的过程。那么，如何做好一轮复习呢？本人根据近几年高三教学的实践，谈几点自己的看法。

让数学课充满魅力

课堂教学是教学的主阵地，搞好课堂教学，是提高教学质量的保证。在课堂上教师必须激发学生的学习兴趣，点燃学生的学习热情，充分发挥学生的积极性和主动性，使学生全身心融入课堂教学。用教师的智慧与激情点亮课堂．让数学课堂充满魅力。要达到这样效果，我觉得应做到如下几点：

习近平主席引用名言古语蕴含的哲学道理分析

习近平主席发表过许多重要讲话,多次引用中外名言谚语、古诗句等.从髙中政治角度分析,这些名言古语等体现了深刻的哲学道理.一、逢山开路,遇河架桥矛盾规律即对立统一规律,是唯物辩证法的实质与核心.矛盾具有特殊性,要具体问题具体分析,不能一刀切一风吹.

三疑三探对学生思维能力的培养

河南省西峡县是一个只有43万人口的山区小县，但自2003年以来连续十二年都有优秀学子考入清华北大，其中2012年有七位学子，2014年，高考成绩更是喜人：8位学子考入清华北大，80多人考入浙大、中科大、南京大学、中国科学院大学、上交大、西交大、武汉大学、厦门大学、同济大学等二类、三类名校，一本上线741人，上线率40%，本科上线率97.5%。另外，去年一年我校还有616名学生获得全国发明专利，33名学生获全国青少年发明奖。西峡一高为何能取得如此骄人的成绩？这些没有见过大世面的山区孩子为什么思维这样活跃，创新能力这样强？其实，这一切缘于我们的课改--三疑三探。

高中英语教学向“提问”要效率

高中英语教学中，英语教师如何精设巧问，才能使思考和回答问题不再是学生精神上的负担，而是一种身心上的欢乐和享受呢？

让质疑之源浇开创新思维之火花

古人云：“读书无疑者须教有疑。”“小疑则小进，大疑则大进。”可见质疑的重要性。可是面对新课标，高中课本容量大，与社会实践联系紧密，这在一定程度上加大了教材的灵活性和难度，再加之近几年高考题的深度与现行新教材不够接轨，老师往往不愿或不敢让学生质疑，唯恐完不成教学任务，长此以往，学生创新思维的闸门被封锁，只能被动地接受老师讲解，

如何让自己的英语更加优秀

首先要下定决心，坚持不懈。学习是长期的事情。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。