基于智能评阅系统的大学英语写作多元反馈模式设计与实践

现代教育技术与写作教学的充分整合,对优化写作教学效率,提高写作教学质量具有重要意义。研究探索基于智能评阅系统的大学英语写作多元反馈模式及实施路径,在多稿写作中,不同的反馈模式发挥了不同的反馈作用。通过作文智能评阅系统的反馈、同伴的反馈、自我反馈、教师反馈的多元结合,既发挥了智能评阅系统在语言层面的自动智能反馈,又弥补了系统因技术局限性而在篇章结构、语境和语体修辞方面反馈的不足,对提升写作教学质量具有一定的意义。