公安院校马克思主义学院建设相关问题探讨

马克思主义学院是高校意识形态工作的主阵地,担负着思想政治理论课教学、马克思主义理论学科建设和师资队伍建设的重任。公安院校马克思主义学院建设尚处于探索阶段,在建设过程中必须依照马克思主义学院建设标准,并借鉴重点马克思主义学院建设经验以及突出公安院校特色,建好、建强公安院校马克思主义学院。

浅析马克思主义中国化与中华传统文化时代化

本文主要以浅析马克思主义中国化与中华传统文化时代化为重点进行阐述,并结合当下我国发展历史为依据,首先分析马克思主义中国化的必要性,其次介绍中华传统文化时代化的必要性,最后从几个方面深入说明并探讨马克思主义中国化与中华传统文化时代化的有效思考,进一步推动中国现代化建设进程,旨在为相关研究提供参考资料。

习近平法治思想引领下公安院校大学生警察职业精神培育研究

培育大学生警察职业精神是公安院校的使命,习近平法治思想为警察职业精神培育提供了行动指南。当前,公安院校警察职业精神培育距离“德法兼修”人才培养目标还有一定差距,故应在课堂教学、警院文化、公安实践等方面探索培育的新路径。

训词精神:新时代公安机关社会治理创新的价值遵循

习近平总书记重要训词精神为公安机关社会治理工作提供了根本价值遵循。习近平总书记重要训词精神从党的领导、人民期待、执法文化以及队伍建设等方面为公安机关社会治理工作创新提供理论指导。通过理论联系实际开创公安机关社会治理工作新局面,通过客观认知科技发展环境助力社会治理方法升级,通过制度保障实现资源合理分配,全面构建现代社会治理体系,打造多元公安机关社会治理工作新格局。

习近平文化思想引领公安院校文化育警的价值目标与实践路径

新时代公安院校青年学警在政治素质、警察意识、全面发展和创新精神等方面还存在提升和强化的空间,也是文化育警面对的现实问题。习近平文化思想是引领公安院校文化育警工作的根本指导思想,以习近平文化思想为引领的文化育警应以锻铸政治忠诚、培养捍卫中国式现代化意识、促进全面发展、养成创新精神为价值目标。在实践路径上,通过对警务化管理制度、英模精神、思政课堂、校园文化、时代精神等载体的科学应用,培养出优秀的警务人才。

引领与秩序:民法精神融入警察网络素养的价值分析

网络社会发展中伴随着价值失守与规则秩序失序状况。警察群体既具有一般参与主体提升网络素养以适应网络化生存的现实需求,也具有警察职责所赋予的网络治理参与的客观必然。在此语境下,民法精神不仅可以给予警察网络素养以观念层面的价值引领,也可以给予规则层面的秩序重构,这需要从分析民法精神融入警察网络素养的现实价值与期待价值等方面获得必然性与应然性的支持。

警察院校网络素养教育的价值分析

警察院校网络素养教育的价值不能仅停留在一般性思想政治教育价值认知,还应该从警察意识与能力的教育功能与警察职业发展教育功能着手,确立网络素养教育的多元价值分析向度,从而认知网络素养教育对于警察院校的独特价值体现,有力促进网络素养教育的创新发展。

警旗、警察节与训词精神:警察思想政治教育创新的文化表达

在治理现代化导向下,警察文化的构建呈现出一系列新元素。从警旗、警察节到训词精神等文化新元素不仅加快了警察文化的体系现代化,而且还为警察思想政治教育创新提供了独特的文化表达对于这些文化新元素的价值认知不能仅停留在一般性的文化符号内涵层面,还应该从警察文化自觉、文化自信到文化善治的层面认识到其对于警察队伍建设不可替代的育人价值。

认同与开放:民法精神对提升警察网络素养的启示

在网络文化朝向文明发展进程中,警察群体不仅是网络文化的参与主体,也是网络空间的治理主体。警察对网络文化的治理效能虽然与多种要素相关,但是警察网络素养是不可忽视的前提与关键。推进网络文化文明进程需要提升警察群体的网络素养。民法典作为新时代中国特色社会主义法治的创新典范,其精神原则不仅关乎法治文明的高度,而且可以作为提升警察网络素养的基本遵循。警察网络素养提升可以从民法精神中寻求启示,借助主体间性参与、权利认同性参与、主体开放性场域与培育网络主体的公民意识等路径来实现。

理性、良法与善治:社会治理中警察执法风险防控维度

我国公安机关社会治理不断实现执法创新发展的同时,面临着一系列执法风险。防控警察执法风险需要一种崭新的系统思维,不仅要从警察群体内部寻求答案,还要从警察群体之外寻求答案,进而从一个自洽的逻辑维度将二者进行串联。从理性、良法与善治三个维度出发,是一个从思想意识、制度规范到行为实践的逻辑体系。要走出现代性社会治理的困境,化解警察执法风险,应进一步以理性提升思想意识,重视价值导向;以良法优化规范,完善警务机制建设;以善治提升实践效能,促进公安机关社会治理现代化进程。

帝国主义动力学中的国家角色

加拿大左翼学者列奥·帕尼奇和萨姆·金丁认为,传统帝国主义理论过度强调经济和资本对帝国主义的重要性,从而犯了经济化简主义的错误。他们把国家理论引入帝国主义的动力学之中,认为从战后国际秩序的重建到新自由主义时代的美利坚帝国,都说明了国家在帝国主义扩张中扮演着重要的角色;但国家力量主导下的新帝国主义秩序也充满着不稳定因素,走向衰落是历史的必然。

风险社会下警察新型角色之社会学探析

“中国梦”语境下的利益格局发生了深刻变化,社会挑战与机遇同时并存,社会矛盾和问题交织叠加,各种新生突发问题丛生,意识形态领域斗争依然复杂,是面临着高风险的信息社会。作为与人民群众社会生活接触最多的警察当前面临的形势更加错综复杂,在这个时期警察压力更大、责任更重,容易产生各种角色失调,作为新时代的警察要更好地应对挑战与风险,建立良好的警民关系,共同营造安全、和谐的社会治安环境。

直观法在高校思想政治课教学中的应用——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》,是高等院校生思想政治教育课程体系的重要内容,与"马克思主义原理""思想道德修养及法律建设""中国近现代史纲要"共同构建了完整的高等院校思想政治教育课程体系。《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》这门课程,知识涵盖面广,理论性较为深刻,理解门槛较高,学生在学习的过程中难免会觉得有些吃力。为了保证学生的学习热情,激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地理解课程中涉及的理论性知识,笔者提出了把"直观法"应用于该门课程教学上。本文将重点分析《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》教学内容与直观法教学的契合性,并给出一些促进直观法在该学科教学中有效运用的措施,希望能够给广大师生带来帮助。

自媒体语境下的警察形象再塑

自媒体平台对警察形象的塑造有着重要的作用。研究自媒体语境下警察形象的再塑,既是强化公安警察队伍形象建设的重要任务,又是维护党的领导、维护国家和社会稳定的重要基础,是努力营造四个环境、构建和谐警民关系的应有之义。

警察院校网络素养教育的发展与创新

警察院校网络素养教育的发展经历了探索研究、起步实施、全面推进三个阶段,当前正步入第四个阶段:创新提升阶段。实现这一阶段的发展目标,不仅要提升警察院校学生的网络素养,还要创新制度体系、教学体系、评价体系与保障体系等方面的内容。

经济停滞是资本主义生产方式的常态——基于垄断金融资本理论

经济剩余是垄断资本主义生产发展的必然结果,对经济剩余的吸收始终无法抵消更多经济剩余的产生,并进一步导致经济停滞。金融资本从生产资本中独立出来并迅速膨胀标志着"垄断金融资本"的形成,也成为应对经济停滞危机的新选择。垄断金融资本不可能根本解决资本主义经济停滞,经济停滞成为资本主义生产方式的常态。

实践教学在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论中的运用

和其他学科相比,毛概的理论知识教学是比较枯燥无趣,所以教师不仅重视对学生的毛概理论教学,更是要重视对学生的实践教学,所以本文就对实践教学在毛概教学中的运用进行分析。

大学生社会主义核心价值观培育探析

社会主义核心价值观,是马克思主义与社会主义现代化建设相结合的产物,是我们党凝聚全党全社会价值基础共识做出的重要论断。高校是对大学生进行价值观教育和理想信念教育的最佳阵地,要以社会主义核心价值观的塑造为中心,建立起符合社会主义现代化建设所需要的核心价值观体系,把大学生培育成为适应社会发展需要的人,为实现伟大的中国梦而努力。

警察获取和管理信息的行政法律控制

信息对警察活动是不可缺少的。关于警察对信息的管理,实务中认可的一种做法是如果信息在获取时是合法的,对信息进行管理则是理所当然的。但这与理论产生了冲突,因为保存信息是宪法讨论的对象,至少需要法律的依据才能建立数据库。试图在两者之间架起桥梁并不容易,也很难期待短期内制定出合适的法律。所以,当前通过充实行政法律规则,加强实际控制是最现实的方案。

红色基因与训词精神融入公安教育的价值与路径

新时代公安院校应以习近平法治思想为指导,将红色基因与训词精神融入公安教育,坚持德法兼修,培养一支德才兼备的高素质政法预备队伍。将红色基因与训词精神融入公安教育,有助于公安院校引导学生树立正确的历史观与职业道德观,达成习近平法治思想提出的建设德才兼备公安法治队伍目标。公安院校要通过明确教育定位、打造特色教育体系,丰富思政课程、创新课程思政,依托信息技术、拓宽学习路径,改进考核标准,强调德法兼修等方式,实现铸魂育警与知识育警,从而培养出既适应法治现代化发展需要,又满足人民群众期待的公安法治人才。