实验小学如何培养创造性人才

目前,我国正在进行新一轮教育改革,同时我国的教育正经受着两大浪潮的冲击和挑战：其一是国内不可阻挡的改革大趋势,其二是世界技术革命的迅速发展。要使我国从目前不很发达的地位,赶上世界的先进水平,关键就看我们能不能培养出大批适应新世纪需要的、富有创新精神、勇于开拓的人才来。基础教育对培养创造人才有不可推卸的责任。

互动式教学在小学语文教学中的开展

互动是目前课程改革里常用的一个词语。语文互动式教学能激发学生思维和兴趣，对提高小学语文的教学质量有积极作用。小学语文互动式教学是一种新型的教学模式，在语文课堂上进行互动式教学，能让学生充分体现出主体地位。

新课程背景下小学语文有效教学的实施

小学语文是小学阶段的一门主要课程，教师要让学生养成良好的学习习惯。我们要在新课程背景下实施小学语文的有效教学，所谓新课程背景下小学语文的有效教学，是指教师在新课程标准指导下，遵循小学语文教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，尽可能多地促进学生语文素养的发展，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。

如何培养学生终身锻炼的意识和能力

培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成自主参加体育锻炼的习惯,是体育教学成功的一个重要标志。在体育教学中,培养学生良好的自主锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义。因此,体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的自主锻炼意识和能力。

归因理论及其对家庭教育的启示

归因理论是一种以认知的观点看待动机的心理学理论。它是有关个人如何对自己的行为或他人的活动的因果关系做出解释和推论的理论,人们以此来理解、预测和控制他们的环境和以后的行动。本文拟对归因理论作以概述,并且浅析它在家庭教育中的运用。

和风细雨总关情

学生是人，是独立的人。心理学研究表明：学生更需要老师的理解和尊重，更希望得到老师的赏识。因此，在教育的过程中，老师要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、称颂他、赞美他。要做到这些，对学生进行适当的精神“贿赂”，不失为一种有效的方法。

激发兴趣 注重积累

课程标准十分强调语言的积累：＂没有积累,就谈不上培养良好的语感,也决不可能有真正的听说读写能力。＂如何引导学生积累语言呢？不妨从如下几方面做起。

教学生借助日记记录生活之美

教师在教学中能有目的地引导学生借助日记,寻找生活之美,记录生活之美,这对培养学生的审美情趣,让学生发现美、理解美、感受美,在美的感召下创造美大有帮助。这里仅谈一下如何引导学生写好“过年”日记,借助日记记录生活之美。“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”

语文作业设计方略

传统的语文作业设计，将充满人性美、具有趣味性的语文变成了枯燥的技艺之学、知识之学，抑制了学生学习的主动性和积极性，限制了学生的思维能力、创新能力和实践能力的提高。新课程教育理念强调发挥学生的主体性，注重创新和实践操作能力的发展。基于这种理念，教师就应该积极转变教育观念，改变教学方法。尤其在设计作业练习时，教师除了注意目的性、整体性和层次性原则外，还要注重多样性、实践性、创造性和趣味性，力争在形式、题材、要求等方面“开放搞活”，变“要我做”为“我要做”，以此达到培养学生兴趣、巩固其知识、提高其能力的目的，使每个学生都快乐地学习。

数学教学要做到“三化”

新课程改革的实施对教师来说是一种挑战。因为新课改教材上的内容不像过去只要理解题例，学生就能很好地把握课后练习题，从而达到本节课的授课目的：而新课改后的教材每节课都没有设定题例，它要求在师生的互相交流、探索、发现的基础上完成教学任务。那么，在教改的新背最下，如何顺利完成新课改教学任务？笔者认为教师应力求摒弃旧观念，确立一些新的理念，在教学实践中做到“三化”。

打造开放型作文课堂

写作教学应贴近学生实际,要为学生的自由写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,让学生易于动笔,乐于表达。新的教育理念要求教师在作文教学中必须改变旧的教学模式,真正为学生提供一个自由表达、充分展示他们个性的空间,促进学生的个性发展。

在实践中学习表达在表达中提升能力

《语文新课程标准》指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语言的思想感情．指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言积累．培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”小学语文教学最根本的任务是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有听、说、写的能力。而其中的说和写，就是指学生的语言表达能力．说是口头浯言表达能力．写是书写语言表达能力。

给语文课堂注入活力

给语文课堂注入活力，调动学生学习的积极性是当前深化教学改革、优化课堂结构、提高教学效率的重要举措。在语文教学中如何激活课堂，使师生双边活动充满活力呢？

作文教学的困惑与对策

作文教学是语文教学的重要组成部分，是培养学生语文综合能力的重要途径之一。为此，不少老师在作文教学方面进行了探讨。然而，在探讨实践的过程中发现老师的付出与得到的回报相差很远，满腔的希望换来的是无奈的失望。于是感叹：作文越来越难教，甚至不知该怎样教了。那么，老师存在哪些困惑？有哪些对策能破解这些困惑昵？

“地震”初体验

昨天,学校组织我们去科技馆考察. 等到集体活动结束后,我们开始了小队活动,组长点清了人数,手一挥,大喊一声"Let's go!"我们便像发了疯一样,跟着组长跑了起来.我们来到了地壳探密区域,开始了我们的地壳之旅.……

让学生在探索中求知

探索意识和能力是创新的必备条件。没有探索，便没有数学的发展，因此，数学教学中培养学生的探索意识和能力显得尤为重要。