语文教师教学观念的四个转变

课堂教学是实现教育功能的主渠道。创新型人才的培养，要依靠课堂教学来实现，作为语文教师，就是要抓好课堂教学。为提高教学质量，首先要更新教学观念，实现四个转变。

刍议素质教育对历史教师的要求

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“基础教育是提高国民素质的奠基工程，必须大力加强。”“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面对全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自特点。”由此可见，素质教育是一项系统工程，要求重新认识教育在社会中的地位、作用和价值，重新确立教学目标，重新构建为实现目标服务的课程体系，重新设计教育的组织原则等等。工作尽管千头万绪，其核心却仍然是解决教师队伍自身素质的问题。

语文教师要教出个性

语文学科的本质属性是工具性和人文性的统一。相对于其他课程而言，语文学科更强调人文精神。语文学科的人文性，有三层含义：一是指汉语汉字中所包含的民族思想认识、历史文化和民族感情；二是指引导学生挖掘汉语汉字中的人文价值，注重体验汉族人独特的语文感受，学习中华民族的优秀文化；三是尊重和发展个性，培养健全的人格。语文学科不但要指导学生学习作为信息符号的语言和文字，而且要学习语言和文字所承载的理、境、情、趣等，

教师评价对学生成长成才的影响研究

对学生的评价是教育教学过程中的重要一环。教师在评价学生方面,存在诸如评价方式单一、没有用发展的眼光评价学生、评价对学生造成的影响认识不到位等问题。文章从课堂即时评价、作业评价、期末评价三角度重新认识评价的作用和对学生成长成才的影响,促进新课程改革核心理念＂为了每一位学生的发展＂这一目标的实现。

许鞍华电影作品中的女性形象

许鞍华作为女性导演,其作品大多从女性的视角出发,细腻地刻画女性的内心世界,表达女性的情感,展现女性的生活状态。在她的作品中,充满了女性在命运面前无奈感的悲情色彩,但是她作品中的女性并不向命运低头,而是积极地面对生活,让电影的基调哀而不伤。本文从多个角度解读了许鞍华导演电影作品中的女性形象,分析其作品中所要表达的女性情怀和女性意识,挖掘其女性角色的内心世界,对于相关女性电影的研究具有一定的参考价值。

审美能力的培养与创造生活美——浅谈小学语文教材中的诗歌教学

小学教材中的40多首诗歌,文质兼美。教师应以审美的眼光,深入领会诗中的意蕴之美,意境之美,语言之美,并以满腔的热情和爱心传递给学生,培养学生的审美能力和创造生活美的能力。

重视多元化教学培养多元化人才

初中阶段的语文教学是一个非常重要的时段,它处于小学语文和即将到来的高中语文的过渡学习阶段,它是整体语文学习的衔接阶段,因此十分重要。而伴随着我国素质教育理念的不断更新和新课程标准的不断改革,传统单一的教学方式已经逐渐无法满足当前语文教学目标的要求,亟需采用多元化的教学方式,对初中生实现语文的系统化学习与培养。

谈语文课堂提问“两宜两不宜”

课堂提问是语文课堂教学中必不可少的教学方式，它能够将教师、学生、教材三者有机结合，因此又是师生课堂交流的主要方式。在深入开展素质教育的今天，教师应充分地调动学生的主观能动性，激活学生的创新意识，课堂提问无疑是培养学生能力、发展学生智力的有效途径。陶行知先生说：“发明千千万，起点在一问……人力胜天工，只在每事问。”所以，有人说：“一堂好课往往起源于一个好问题，

班主任的基本素养是育才的关键

班主任的基本素养极为重要，是学生成长、成才的关键因素。作为班主任，要完成教书育人的任务，必须有良好的素养。 一、勤于耕耘，乐于奉献 班主任工作的艰巨需要全身心地投入。无数成功的事例说明：班主任工作就是讲求无私奉献。为了密切掌握班级的动态和学生的状况，班主任要坚持跟班，这要花去大量的时间。班主任的责任要求班主任主动给自己找麻烦，遇到麻烦不推诿，不躲避。这样，事情自然越找越多，永无穷尽，大量的精力将被耗去。如果缺乏乐于奉献、甘于吃苦的精神，班主任会感到苦不堪言，是难以把工作做好的。班主任勤于耕耘，无私奉献的精神，也会影响学生。作为班主任一定要行胜于言，要实实在在地做好每一件事，只有这样，班主任才能无愧于他人、无愧于集体、无愧于人生。

浅谈高中语文探究性阅读教学

高中语文新课程注重学生语文应用能力、审美能力和探究能力的培养,明确要求学生＂能主动进行探究性学习＂,因此,在阅读教学中,我们必然应把重点放在引导学生对课文的自主探究。

如何在语文课堂中创设教学情境

孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”能让学生产生学习兴趣，关键是在语文课堂教学中，创设一定的情境。因为形象而生动的课堂情景设计更容易吸引学生的目光，激发学生的学习兴趣，从而使静态的知识被学生动态化地吸收。那么，在语文课堂中应如何创设教学的“情景”呢？笔者认为应把握以下几个方面：

兴趣为先,导入先行——浅谈小学语文的课堂导入艺术

课堂导入作为教学课堂中的重要环节，不仅在语文这个学科中有着充分的体现，在小学这个学生好奇心尤其强烈的学习阶段更是有着举足轻重的地位。语文作为一门艺术性科目，需要语文教师熟练应用各种不同类型的教学导入方式来应对不同的教育教学环境，以求达到最好的教育效果。

中国现代语文教育目的观演变及启示

语文教师教学过程中的教育指导思想和教学精神都要依托于语文教育目的。对语文教学成果的评判,应当制定一个客观的体系,以统一的标准进行评价。评价的标准参照语文教学课程标准,考察语文教学的效果有没有达到课程标准所要求的目标,这一目标就是语文教育目的观的主要体现。

提升政治课教学效果之课外阅读路径

高质量的课外阅读对提升政治课的教学效果有极其重要的积极影响。当前未成年人在课外阅读工作中存在问题,如传统国学经典阅读过少,多数未成年人良好的课外阅读习惯尚未养成,一些未成年人课外阅读的质量、层次与其年龄不相符。这些情况都不利于实现政治课新课程标准对学生培养目标,因此,教育者必须采取有针对性的策略予以解决,以使学生获得更好的发展。

采撷名作话描写

描写是文学作品最基本的表达方法,是文学家显示“形象”和“图画”的重要手段。描写有种种类别;就描写的繁简而言,有白描和细描;就描写的角度而言,有正面描写和侧面描写;就描写的状态而言,有动态描写和静态描写。为了简要说明以上六种描写方法。

古汉语使动用法和意动用法比较

我们知道,使动用法和意动用法在古汉语中出现的频率较高,且不易掌握;尤其是初学者,若不真正理解,就会产生歧义,给学习古代汉语带来障碍。动词、形容词、名词都有使动用法;形容词、名词都有意动用法。这些词,或使动或意动,交互用之。基于此,为了对其有个清楚、准确的认识,我们对二者加以比较,因为有比较才有鉴别。什么是使动用法和意动用法呢?

传统文化进课堂——浅析传统文化与语文教学的关系

近代以来,随着中国国门的逐步开放,中国人的思想禁锢不复存在,民主、科学、自由的理念深入人心。与此同时,西方文化的大量涌进,使得中国传统文化面临尴尬境地,就连在语文教学中,传统文化所占的比例也日益减少。也正是由于这种传统文化教育的缺失,使得当下中国的教育尤其是中小学阶段的教育出现了诸多问题。

如何开展中学生心理健康教育

现代教育需要高科技人才,更需要德才兼备的优秀人才。然而,我们不得不注意到,随着独生子女群体数量的增大,家庭问题的复杂化,现代观念更新的加快,素质教育,特别是心理素质亟待引起教育工作者的重视。心理健康教育是德育工作的一个新课题,是帮助学生正确处理好学习、生活、择业和人际关系,培养健全人格的手段和有效途径。

第十一讲 试题类编——知道从哪里来,就会明白该向哪里去

从1977年高考恢复至今，语文高考中的作文试题，简而言之有三大类。一类是命题作文，一类是材料作文，一类是话题作文。每一类下都有许多不同的种属，且都有典型的试题。从每一类每一种属中精选出一些极具代表性的试题进行回顾和分析，有助于我们认识高考作文试题大体的走势和轮廓，从而对作文应试中的审题构思会有所裨益。