大学生人格特征、父母教养方式与其成就动机关系的研究

目的了解大学生成就动机状况,探讨父母教养方式、人格特征对大学生成就动机的影响。方法采用成就动机问卷、父母教养方式评价量表、艾森克人格问卷对150名大学生进行调查。结果1艾森克人格问卷的精神质、神经质、内外向3个维度与大学生的成就动机存在显著的相关。2精神质、神经质、内外向3个维度与父母教养方式量表的各维度存在不同程度的相关。3大学生成就动机与父母教养方式大部分维度不存在显著的相关。4大学生人格特征,尤其是神经质、内外向两个维度是预测其成就动机的关键变量,父母亲情感温暖理解和过分干涉以及父亲拒绝否认、母亲过分干涉、母亲过度保护是预测个体人格特征的关键变量。结论大学生父母教养方式对其人格特征有显著影响,大学生人格特征对其成就动机有显著影响。

来自城市与农村大学生精神卫生状况差异的调查研究

本调查发现来自城市和农村的大学生精神卫生方面存在的问题及其表现有明显的差异,农村学生与城市学生相比,在心理卫生方面存在着更大的心理问题的隐患。这对于高校学生心理健康教育工作具有一定的针对性和指导意义。

贫困大学生应付方式与心理健康的相关性研究

近年来，高校贫困生的心理健康问题已日益为社会所关注，国内研究贫困生心理健康问题的报告也不少，但研究贫困生的应对方式与心理健康的关系问题不多。本研究试图探讨贫困大学生应付方式与心理健康的相关性，为大学生的心理健康教育工作提供理论依据。

网络对个体心理角色形成的负性影响

本文分析了在网络环境的影响下,个体的心理角色在形成过程中,会遇到道德危机、多重人格、虚拟世界与现实世界的矛盾等问题,网络对个体心理角色形成所构成的影响主要是一种不良的负性影响。

我用挑战和自信诠释青春

1983年9月24日傍晚，我降生在太行山脚下的一个农民家里。此后．便开始了生命的旅程，是福是祸，不得而知，然而特殊的家庭背景给了我更多的敏感，更多的沧桑和坚强。