高中英语教学中学生人文素养的培养探究

近年来,我国加大了新课程改革工作的力度,从而有效的促进了教育教学工作整体水平的显著提升。就高中教学结构来说,英语课程是其中较为重要的一门学科,英语能力是高中学生需要具备的一项基本能力,并且其与学生的未来发展密切相关。在新课程标准中,明确的指出了高中英语教师在组织开展英语教学工作的过程中,不但需要重视学生英语表达能力和实践能力的培养,并且还要关注学生人文素养的培养,提升学生口语表达能力,推动学生身心健康发展。鉴于此,这篇文章主要围绕高中英语教学中学生人文素养培养展开全面深入的研究分析,希望能够对我国高中英语教学工作的良好发展有所帮助。

广东省大学生体育社团组织发展现状与对策研究

通过对广东省部分高校学生体育社团组织的特点、组建目的、组织构成及运行模式等方面的调查研究,分析了其形成与发展的影响因素,提出了从管理措施入手,积极扶持、加强引导、合理发展等对策与建议。

初中语文阅读教学反思

初中语文的阅读教学，一直以来都是中学语文教学的一个重要环节。因为它是和其他知识全面综合运用的过程，是语言能力、思维能力及思想认识水平的综合反映。所以，长期以来这一直是语文教学中的一个重要部分。但是，实际上学生对这一部分知识掌握得并不好。很长一段时间以来，本人一直思考着一个问题，即为什么在教学中花费了很大力气进行语文阅读的训练，却总是达不到基本过关的要求昵？本文旨在反思这个问题，并为解决这个问题作出一些尝试。

初中美术素描教学之我见

《素描》是一切艺术造型的基础,是所有学美术的学生必修的课程,所以深受学生喜爱。因此,其改革的措施、教学方法必须有超前的意识。本文分析了素描教学的几点教学策略,不足之处望各位同行批评指正。

浅谈初中历史复习策略

中学历史是一门以陈述性知识为主要认知目标的课程,记忆量大,如何对其进行有效的复习是每位历史教师亟待解决的问题。本文中笔者主要从利用教具,培养兴趣;依据课本,夯实基础;融会贯通,提高能力;模拟测试,规范答题四方面对这一问题进行了探究,以期为广大历史教师的教学提供一些参考和借鉴。

初中美术教师应具备哪些素质

初中美术是培养学生综合素质的一门必不可少的艺术课程,它能促进学生智力发展,陶冶学生的情操。而要想提高初中美术的教学质量,教师除了要掌握合理的教学技巧和方法之外,自身还要具备一定的素质,只有这样才能胜任初中美术的教学,本文就对初中美术教师所应具备的素质进行了探析。

谈影响说课效果的几个细节问题

笔者曾多次参加省市说课比赛，并获河南省首届基本功大赛说课单项的第一名，在许昌市的说课活动中也是频频夺冠，于是经常会有同行来借我的比赛说课稿，毕竟现在说课越来越多地应用到了教学与考试中，但是部分教师借用了说课稿后成绩却依旧平平，为什么同样的说课稿，

谈如何提高初中英语写作教学水平

写作是一个高度复杂的思维过程，是学生表达思想的一种方式，它对学生的认知能力、思维能力、语言表达能力和组织能力部有相当高的要求。

如何提高初中语文课堂教学效率

课堂教学是学校教育教学工作的核心。对于初中语文教学而言,课堂教学是培养学生综合能力的主阵地,因此切实有效地提高课堂教学效率是每个语文教师工作中的重中之重。本文笔者结合自身的教学经验,主要从以下几方面对如何提高初中语文的课堂教学效率进行了探讨,以期为广大同仁的语文教学工作提供一些借鉴和参考。

为特殊心理问题的孩子搭起呵护的桥梁——关注中学生“特殊群体”中的“特殊心理”

和正常家庭相比,留守儿童和单亲家庭儿童心理存在诸多的问题,学校作为儿童日常生活学习的主要场所,采取有效措施来帮助"特殊儿童"树立正确的观念和理想势在必行。本文以实践调研为基础对"特殊群体"的心理问题进行了深入剖析,并针对性的提出一些可行性建议,以期对学生综合素质的提高有所帮助。

中学生特殊群体心理危机的预防与干预探析

所谓特殊群体指的是由于家庭环境的特殊或者是自身情况比较特殊的人,这些人一般在心理上和普通人相比,可能发生心理危机的情况更大。所以在中学生这个大环境下,无论是老师还是学校都要对这种相对特殊的群体给与相对的帮助和疏导,做好心理健康辅导工作,开设心理课程,对特殊群体的心理危机进行预防。本文就针对中学生的特殊群体可能引发的心理危机做一个全面的研究对危机预防以及干预进行分析[1]。

美术教学中学生环保意识的培养策略

随着社会经济的迅猛发展以及生产力水平的不断提高,我们的生活和学习变得日益方便,享受着社会变革所带来的福利的同时,身边也出现了越来越多的环境污染问题,如何从源头避免环境污染的产生以及怎样快速的解决已经出现的环境问题变得十分重要,具体到教育教学领域来说,学校和教师就需要在日常教学中注重对学生环保意识的培养和提高,引导学生养成绿色健康的生活和学习习惯,建立绿色环保理念和态度,本文即针对中学美术这一具体学科的教学活动来进行讨论,提出笔者作为一线教师如何在美术教学中培养提高学生的环保意识,以供各为同行参考借鉴。

如何让学生学会多方面观察

培养学生的观察能力是提高学生科学素养的一个重要内容.科学的原理起源于观察,没有观察,就不会有科学研究.科学家之所以取得辉煌的成就,就是由于他们具有敏锐的观察力.观察是发展智力的重要基础.只有让学生集中注意力,对各种物理现象进行全面细致的观察,获得丰富的感性资料,才有可能引导学生进行抽象思维,进而形成物理概念.观察是一切发明创造的必要条件.观察能诱发人们的探索冲动,促使人们去探索未知知识.

让美术课插上环保的翅膀

美术课不仅仅是一门艺术课,也是环境保护的重要宣传地。针对目前所面临的环境问题,将环保融入美术课堂具有极高的价值与意义。