区域校-地-校教师教育一体化模式研究

区域校-地-校教师教育一体化模式包括教师教育的理念、目标、中介物,政府(主要指地方政府),高等学校,中小学(幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校)四个构成要素,其运行机制可以设计为"三方协作、项目依托、合同管理和多方评价"。

产业转型升级背景下河南普通高校校企深度合作发展研究

校企合作培养应用型人才是实现产业结构升级的重要保障。河南高校在校企合作方面取得了明显的进展,但也存在许多问题,例如校企合作缺乏深度融合,人才培养机制不健全,校企合作政策保障体系不够完善,师资水平提升难度大,学生管理更加复杂,等等。解决这些问题,需要政府、行业、企业、高校多方面共同合作,促进校企深度融合,提高合作效率。

区域校地合作的教育实习模式探索

当前我国的教育实习模式存在实习时间短、实践机会少、缺少针对性指导等问题,难以保证教育实习的质量。从目标、内容、评价机制和保障机制四个方面探索区域校地合作的教育实习指导模式,强调高校、地方政府和区域内中小学三方协调合作,可以为师范生提高教育实践能力创造条件。

高等院校化学专业青年教师提高教学能力的措施

提高高等院校人才培养质量的关键在教师。现阶段,高等院校普遍存在青年教师占比高、教学能力弱等问题。顺应高等院校健康发展的需要,加快培养高素质的青年师资队伍是当务之急。化学专业青年教师,应当采取措施,不断提高教学认知能力、教学方案设计能力、教学信息表达能力、理论联系实际的能力、教学与科研的融合能力、全方面掌握化学专业知识,不断提高自身的人文素养。

河南地方戏的历史发展与保护传承

河南地方戏历史悠久,剧种丰富,地域色彩鲜明,是河南地方文化的重要载体,是我国非物质文化遗产的重要组成部分,具有很高的戏曲艺术价值和文化价值。借非物质文化遗产保护的契机,充分挖掘河南地方戏的文化资源,做好河南地方戏的保护传承工作,对于建设河南地方文化,传承中华优秀传统文化,具有重要意义。

校园欺凌的原因与对策分析

校园欺凌事件频频发生,给受欺凌者的身心健康造成了严重影响。造成校园欺凌的原因是多方面的,涉及个人因素、家庭因素、学校和教师的因素、社会因素、法律因素等。应对校园欺凌,需要学生、家长、学校和教师、社会力量以及国家法制力量等多方形成合力、共同参与。

“校—地协同创新”机制下学生军事素质拓展训练课程体系构建

从课程建设的角度出发,结合学校新生入学军事训练实际,按照学科专业课程建设的标准,对学生军事素质拓展训练课程体系构建进行了探讨研究.提出了以军事训练为主题,始终以贯穿着军事化管理氛围和素质拓展项目为主线,从组建教学团队、制订课程教学大纲、制订教学实施计划及教学建议等方面,构建学生军事训练和素质拓展训练相结合的训练课程体系,为学校军训工作和课程建设提供有益参考.

地方高校学生干部优势人格状况调查与研究

对学生干部和普通学生实施"24种人格力量测试"的结果表明:学生干部的优势人格依次为公平、善良、社会责任感、正直、感恩;普通学生的优势人格依次为公平、正直、爱、善良、宽恕。两组被试的共同弱势人格为信仰、自律。对比两组被试优势与弱势人格的差异性,有助于探索学生干部优势人格发展特点,为积极心理学的本土化研究提供新思路。

新建本科院校教学合格评估应注意的几个问题

新建本科院校参加教育部普通高等学校本科教学工作合格评估应该注意办学定位与未来发展方向、办学资金与办学条件、师资力量与教学管理、专业建设与创新创业实践等问题。只有在这些方面加强建设,新建本科院校才能更好更快地发展。

高校思想政治理论课教学方法如何创新

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主要途径,在帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观方面发挥着积极的作用。随着时代的进步,国内外形势的变化,互联网络的传播,社会呈现出多元化发展趋势。在这种社会现实的影响下,大学生的思维方式、学习方式和接受信息的途径都发生着变化。这就要求高校思想政治理论课要跟上时代发展的步伐,教师在教学过程中不断创新和改革,积极探索出一套行之有效的、新颖的教学方法,努力使之在思想政治理论课的教学中发挥出最大的效应。

郑州郊区崖沙燕的洞巢空间分布格局

2014年3—8月,采用样方法对分布于河南省郑州市郊区的两处崖沙燕营巢地的洞巢进行了调查,对获得的数据进行差异显著性检验及单因素方差分析。结果表明:(1)两处崖沙燕营巢地中的洞巢数量差异显著(P<0.001);(2)崖沙燕的洞巢数量在垂直方向上差异不显著(P=0.560),巢间距差异显著(P<0.05);(3)崖沙燕洞巢的分布类型,东区营巢地为聚集型分布模式,西区营巢地为均匀型分布模式;(4)崖沙燕洞巢的洞口大小随时间变化与营巢地有关。建议在城市化建设过程中依据崖沙燕的洞巢空间分布格局特点对该物种进行合理的保护。

实行时区制实现节约能源和缓解雾霾污染的可行性研究

从节约能源和降低雾霾的角度探讨了我国在不同地区实行时区制的可行性.对可能采用的两种时区制方案节约能源的具体情况作了初步的估算,表明我国实行时区制可以有效节约能源,减少碳排量.在此基础上,分析了我国实行时区制作息划分具有基础和可行性,对保护环境和建设"资源节约型社会"具有重要参考价值.

初中数学教师GPCK的有效建构及对策——基于对河南省初中数学国培班学员的调查

初中数学教师几何学科教学知识(GPCK)是否完备是数学教师胜任教学工作的必备素养,对来自国培班学员的调查统计分析显示河南省初中数学教师的GPCK不甚乐观,数学教师GPCK的有效建构除了需要政府、教育行政部门的大力支持指导外,教师要尽可能了解学生、践行"经验+反思=专业成长与发展"、定期参加入职后的非学历培训、业务自修同行(伴)互助等才是根本途径.

高校升本过渡期共青团工作思路探讨

高校升本过渡期内,学校办学层次由专科向本科过渡,专科学生与本科学生并存,共青团工作难度加大。为开展更为高效、扎实的思想教育工作,引导学生成长成才,共青团工作必须适应这种变化,健全规章制度,完善工作模式;巩固已有阵地,利用好已有平台;突出学校特点,打造品牌活动;创新工作方法,增强工作实效;打造工作队伍,提高工作能力。

高校辅导员职业化背景下学术研究工作的路径探析

开展学术研究不仅是提升高校辅导员职业能力的内在要求,更是高校辅导员职业化、专业化发展的现实需要。职业化背景下加强高校辅导员学术研究工作,营造学术氛围是前提,发挥辅导员开展学术研究的能动性是关键,搭建学术研究平台是基础,落实辅导员政策是保障。

浅论高校音乐专业传统音乐教育

学校教育具有规范性、标准性、专业性、非商业化的特点。传统音乐可以借助高校中规范化的教育进行保护和传承。在高校中开展传统音乐教育有助于师生完善自身的历史文化、人文地理、风土民俗等知识结构,有助于提高学生的道德修养,形成正确的价值观。目前,我国高校传统音乐教育存在开设课程少、师资力量不足、学生学习被动等问题,这就需要对症下药,采取有效措施,提高高校传统音乐教育的质量。

氧含量对磁控溅射FTO透明导电薄膜结构与性能的影响

采用磁控溅射法在玻璃衬底上制备了FTO透明导电薄膜.通过X射线衍射(XRD)、紫外可见光谱(UVvis)、双电测四探针仪和霍尔效应测试系统对薄膜的结构和性能进行了表征.实验结果表明:氧含量的变化能改变FTO薄膜的晶体结构和光电性能,当溅射氩气中通入4%含量的氧气时,可得到性能最佳的金红石相FTO薄膜,所得薄膜可见光透过率高达90%以上,电阻率降至7. 8×10-4Ω·cm.并且,FTO薄膜的吸收限产生蓝移,且蓝移程度随氧含量的改变而有所不同.

太阳能电池用FTO/NTO复合薄膜的研究

采用磁控溅射法在玻璃衬底上制备了FTO/NTO复合薄膜.通过紫外可见光谱(UV-vis)、双电测四探针仪和电化学工作站对薄膜的光电性能进行表征,测量并分析了NTO阻挡层(兼作传输层)厚度改变对FTO/NTO复合薄膜组装器件光电性能的影响.实验结果表明:阻挡层厚度的变化能改变光生载流子的寿命,当NTO薄膜厚度为90 nm时,光生载流子寿命最高,阻挡层抑制光生载流子复合的效果最好; FTO/NTO复合薄膜的可见光透过率可达84%以上,同时能满足正向电子传输的导电要求.

《歧路灯》中“得”字之考察及述补结构中“得”词性的判定

《歧路灯》创作于18世纪中叶,其语言代表了当时的中原官话。对书中“得”字进行穷尽考察和分析,从共时角度揭示《歧路灯》中“得”字的使用情况。主要探讨“得”在述补结构中的词性问题,认为:述补结构中“得”源自动词“得”。可能性述补结构中“得”为助动词,状态性述补结构中“得”为结构助词,它们是同一个词在不同引申义基础上语法化的结果。

民族传统体育文化的价值与传承

在中国传统文化的土壤中生长的传统体育文化,和中华民族的民族精神密切联系。在强身健体的同时,传统体育以特有的方式反映着中华民族的历史、文化、风俗和价值观。传统体育文化的价值主要表现在休闲娱乐、人文精神、伦理道德教育和社会教化等方面。充分挖掘传统体育文化的内涵,对于继承发扬优秀传统文化、促进新时代社会主义精神文明建设具有重要意义。