职业能力为导向的智能技术辅助下的大学英语改革评价

在职业教育进入内涵发展的时期,作为一门职业教育的公共基础课,大学英语的教学改革也在不断深化中。在开展我国职业院校的英语教学过程中,文化教学至今仍是一项非常脆弱的环节,也缺乏一本系统讲解英语本国优良文化的专著可用于指导我国职业院校英语文化教学。在这种状况下,我国职业院校的学生们只能通过我国职业院校英语教师个人所讲述的,并不系统的一些英语本国的文化背景知识,去了解英语这种语言学背后深刻的文化内涵。其后果就是,学生们对英语这种语言学所反映的文化内泳认识其少。而这一点也可在对我国部分院校学生所开展的文化试验中得以证明。但就长期而言,这种重语言学而轻文化中的模式将对职业院校英语教学的发展一分不利于。这种教学方式培训出来的学生能够获得比较强的英语掌握技能,但只是缺少基本的跨文化沟通技能,又或者缺少必要的英语史际知识,从而无法满足现代快速发展的要求。本文在明确大学英语课程目标与职业目标相匹配的基础上,分析职业教育专业大学英语课程评价体系现状,指出智能技术辅助大学英语学习的必要性和传统评价模式的弊端,进而提出构建智能技术辅助下的以文件夹评介法为载体、以职业能力为导向的过程性评价,并对该评价模式的成效进行了验证,以期全方位提升职业教育专业学生的职业竞争力。

英语教师职业教育能力提升的有效途径

在我国大学教育飞速发展的背景下,办学规模与招生数量呈现出日益提升的趋势,教学水平成为社会各界高度关注的环节。目前,我国与国际交流日益密切,英语语言人才的需求量逐渐增大,促进了职业院校对英语教师的职业教育能力的重视,因为英语语言人才的培养效果是由教师决定的,教师的教学理念,教学能力、专业能力等综合能力决定著学生的英语语言学习效果,因此,需要采取一些有效的措施不断提升英语教师的职业教育能力,本文即针对提升大学英语教师职业教育能力的途径及英语教师专业的发展前景进行了研究。

饮食文化中的文学艺术价值意义浅析

饮食,作为日常生活的基础构成单元,其功能超越了基本的生物性需求层次,升华成为承载文化信息、传统价值及个人情感的综合体。文学艺术作为人类精神追求与审美观念的外化形式,频繁地将饮食融入创作的题材与叙事背景之中,借助精致的叙述技巧与饱满的情感表达,使受众在领略味觉盛宴的同时,能深入体会到背后深远的文化积累与人文精神的共鸣。两者间的相互融合成为人类文化多样性的显著标志。由刘心刚等编著,光明日报出版社出版的《文学艺术与饮食文化》一书,探讨了文学艺术与饮食文化的现象与发展脉络,聚焦于地域内文学与饮食交汇的独特人文景观。该书致力于通过严谨的学术研究,全方位剖析文学艺术与饮食文化的发展历程,力求以客观详实的数据、深入的理论解析以及丰富的图文资料,构建一个立体、全面的知识框架。该书不仅展现了两者的历史沿革与现状特征,而且深入挖掘它们之间的内在联系与相互影响,以及对地方社会文化身份的塑造作用,是一部兼具学术价值与实践参考意义的文献资源,为相关领域的学者、研究人员及文化爱好者提供了一个权威而详实的研究平台。

乡村振兴视域下农民思想政治教育的实践困境与破解对策

乡村振兴战略是党的十九大提出的重大战略,是新时代“三农”工作总抓手,是巩固脱贫成果的后半篇文章。深刻认识开展农民思想政治工作对于巩固拓展脱贫攻坚成果,把住粮食安全主动权,加快农业农村现代化进程,推进乡村振兴具有重要现实意义。根据当前农民思想政治教育中普遍存在的部分领导干部认识不够到位、队伍不够完善、把握规律不够主动、制度保障不够健全等实践困境的分析,提出了破解对策。