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初中记叙文写作指导浅谈
1
作者
王秋丽
《魅力中国》
2011年第10期89-89,共1页
作文从小学到中学是一直贯穿于语文教学中的一个重要环节。写作文的种类很多,常见的是记叙文。按照事情的发展顺序写。这是作文中最基础,也是为后来的议论文、倒叙等做铺垫。以下我讲一下写记叙文注意的几点:
关键词
记叙文
写作指导
初中
语文教学
作文
议论文
中学
小学
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职称材料
培养初中生学习地理兴趣
2
作者
赵娟
《魅力中国》
2011年第10期105-105,共1页
地理课能让学生对世界的感性认识。地理知识涉及地球、宇宙、大洲、国家、地区等多方面内容。内容包罗万象,上至太空霄汉,下至千米岩层和近万米洋底以及各国概况,民风民俗。这些复杂的知识内容,要在有限的时间里客观地反映到课堂上...
地理课能让学生对世界的感性认识。地理知识涉及地球、宇宙、大洲、国家、地区等多方面内容。内容包罗万象,上至太空霄汉,下至千米岩层和近万米洋底以及各国概况,民风民俗。这些复杂的知识内容,要在有限的时间里客观地反映到课堂上,并使学生尽快掌握,重在培养学生的学习兴趣,学生缺乏兴趣,往往感觉到地理课枯燥无味,一旦有了兴趣,他们就会积极主动地学习。老师授课时,必须将地理学科的科学性、知识性、思想性、实用性和趣味性结合起来,采用灵活多样的学习方法,大力提高学生的地理素质,让学生学得活,记得牢,切勿死记硬背地理名词,生吞活剥地讲解地理知识。要让学生轻松地学习,灵活地运用知识。教师必须在巧字上下功夫。
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关键词
学习兴趣
地理兴趣
培养
初中生
地理知识
感性认识
民风民俗
积极主动
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职称材料
如何在初中生物教学中加强学生生态环境意识
3
作者
吴俊玲
《魅力中国》
2014年第6期150-150,共1页
情趣教学可以孕育学生温馨的心灵、发展学生的想象力、表现力、创造力,可以极大地激发学生的学习情趣。
关键词
小学英语
情趣培养
认识
下载PDF
职称材料
题名
初中记叙文写作指导浅谈
1
作者
王秋丽
机构
河南遂平二中
出处
《魅力中国》
2011年第10期89-89,共1页
文摘
作文从小学到中学是一直贯穿于语文教学中的一个重要环节。写作文的种类很多,常见的是记叙文。按照事情的发展顺序写。这是作文中最基础,也是为后来的议论文、倒叙等做铺垫。以下我讲一下写记叙文注意的几点:
关键词
记叙文
写作指导
初中
语文教学
作文
议论文
中学
小学
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
培养初中生学习地理兴趣
2
作者
赵娟
机构
河南遂平二中
出处
《魅力中国》
2011年第10期105-105,共1页
文摘
地理课能让学生对世界的感性认识。地理知识涉及地球、宇宙、大洲、国家、地区等多方面内容。内容包罗万象,上至太空霄汉,下至千米岩层和近万米洋底以及各国概况,民风民俗。这些复杂的知识内容,要在有限的时间里客观地反映到课堂上,并使学生尽快掌握,重在培养学生的学习兴趣,学生缺乏兴趣,往往感觉到地理课枯燥无味,一旦有了兴趣,他们就会积极主动地学习。老师授课时,必须将地理学科的科学性、知识性、思想性、实用性和趣味性结合起来,采用灵活多样的学习方法,大力提高学生的地理素质,让学生学得活,记得牢,切勿死记硬背地理名词,生吞活剥地讲解地理知识。要让学生轻松地学习,灵活地运用知识。教师必须在巧字上下功夫。
关键词
学习兴趣
地理兴趣
培养
初中生
地理知识
感性认识
民风民俗
积极主动
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何在初中生物教学中加强学生生态环境意识
3
作者
吴俊玲
机构
河南遂平二中
出处
《魅力中国》
2014年第6期150-150,共1页
文摘
情趣教学可以孕育学生温馨的心灵、发展学生的想象力、表现力、创造力,可以极大地激发学生的学习情趣。
关键词
小学英语
情趣培养
认识
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
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1
初中记叙文写作指导浅谈
王秋丽
《魅力中国》
2011
0
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职称材料
2
培养初中生学习地理兴趣
赵娟
《魅力中国》
2011
0
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职称材料
3
如何在初中生物教学中加强学生生态环境意识
吴俊玲
《魅力中国》
2014
0
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职称材料
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