幼儿园文化构建的思考

幼儿园文化建设是幼儿园文化的核心部分,对于幼儿园的发展和建设具有重要的意义。当前,幼儿园文化建设存在一些问题,但可以从以下几个方面着手解决：一是改善管理环境,转变教师的思想理念,构建制度文化;二是构建课程文化,提升幼儿教育教学的水平;三是齐心协力,逐步进行环境文化建设。

浅谈幼儿养成教育

幼儿园是实施养成教育最好的场所。对幼儿来说，养成教育是精炼的具体的学习生活环境，他们的大部分活动都是在幼儿教师的指导下进行的，因此幼儿良好习惯养成在很大程度上直接取决于学校优化的教育资源和管理。

试论思维与语言的关系及对幼儿教育的启示

在语言与思维关系的问题上,本文探讨了语言、思维以及与幼儿教育之间的关系。幼儿文化教育是思维在语言上的反映,幼儿语言、文化的学习可以促进幼儿思维的发展。

幼儿音乐教育方法初探

幼儿只有学会认识音乐、驾驭音乐，学会寻找和体会音乐之“美”，才能进入音乐的天地并借助音乐获得积极的人生体验，从而促进幼儿全面、健康的成长。

墨子和亚当·斯密利益伦理思想的比较及启示

墨子和亚当·斯密分别是中西方倡导利益伦理思想的代表人物,两者的利益思想有一定的相似性,但又有自己的显著特色。本文主要是分析二人的利益伦理思想的相同与不同之处,以便为社会主义市场经济的发展提供一些借鉴价值。

让探索式活动真正成为孩子喜爱的活动

幼儿园“探索式”教学活动．是中小学“探究性学习”向幼儿教育阶段的一种延伸，是一种整合性的活动，其特点是开放性、综合性、整体忡。更重要的是，它强调儿童的自主观察、问题探索：强调教师的关注生成．有效支持；强调师生互动、共同发展。而通俗地说．就是要求教师在“做中教”，让孩子在“做中学”。在探索式活动中．需要的是教师不断地丰富和完善活动课程，学会倾听幼儿的心声．并鼓励幼儿自己去探索和发现，促进幼儿的自主发展．从而让探索式活动真正成为孩子们喜爱的活动。