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书的色彩
1
作者
郭韵洁
《作文(初中年级)》
2009年第11期14-14,共1页
一般说来,书不过白纸黑字而已。可是,在我心目中,书不仅是有色彩的,而且是五彩缤纷,蕴涵丰富,如金似玉,温润可爱的!“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”书是红色的。它像红得火热的枫叶,它像暖得可爱的太阳,它像美得绚丽的...
一般说来,书不过白纸黑字而已。可是,在我心目中,书不仅是有色彩的,而且是五彩缤纷,蕴涵丰富,如金似玉,温润可爱的!“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”书是红色的。它像红得火热的枫叶,它像暖得可爱的太阳,它像美得绚丽的晚霞。
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关键词
《书的色彩》
中学
作文
郭韵洁
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职称材料
发现内在美——读《简·爱》有感
2
作者
周曈
《作文(初中年级)》
2009年第4期17-18,共2页
《简·爱》是一部引发人们深刻思索的经典名著,它以主人公简·爱的成长历程为主要内容。塑造了一个生而不幸、历经艰辛却敢于奋力抗争和顽强追求幸福的平常而不平凡的女子形象。全书大体分为三个部分,即简·爱的童年、当...
《简·爱》是一部引发人们深刻思索的经典名著,它以主人公简·爱的成长历程为主要内容。塑造了一个生而不幸、历经艰辛却敢于奋力抗争和顽强追求幸福的平常而不平凡的女子形象。全书大体分为三个部分,即简·爱的童年、当家庭教师和在沼泽山庄的时光。可能是由于年龄的原因,我对第一部分感触最深。
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关键词
内在美
成长历程
主人公
教师
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职称材料
题名
书的色彩
1
作者
郭韵洁
机构
河南郑州八中分校九年级
出处
《作文(初中年级)》
2009年第11期14-14,共1页
文摘
一般说来,书不过白纸黑字而已。可是,在我心目中,书不仅是有色彩的,而且是五彩缤纷,蕴涵丰富,如金似玉,温润可爱的!“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”书是红色的。它像红得火热的枫叶,它像暖得可爱的太阳,它像美得绚丽的晚霞。
关键词
《书的色彩》
中学
作文
郭韵洁
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
发现内在美——读《简·爱》有感
2
作者
周曈
机构
河南郑州八中分校九年级
出处
《作文(初中年级)》
2009年第4期17-18,共2页
文摘
《简·爱》是一部引发人们深刻思索的经典名著,它以主人公简·爱的成长历程为主要内容。塑造了一个生而不幸、历经艰辛却敢于奋力抗争和顽强追求幸福的平常而不平凡的女子形象。全书大体分为三个部分,即简·爱的童年、当家庭教师和在沼泽山庄的时光。可能是由于年龄的原因,我对第一部分感触最深。
关键词
内在美
成长历程
主人公
教师
分类号
G40-014 [文化科学—教育学原理]
K825.72 [历史地理—历史学]
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作者
出处
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1
书的色彩
郭韵洁
《作文(初中年级)》
2009
0
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职称材料
2
发现内在美——读《简·爱》有感
周曈
《作文(初中年级)》
2009
0
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