从大学英语四级考试简短问答题浅析应试技巧和阅读能力培养

本文通过对大学英语四级考试简短问答题型的分析,提出大学生在应试及平时进行训练时应注意的阅读方法、答题步骤和应试技巧。

英语学习中的文化学习与学习文化

文化学习是指在学习英语的过程中学习文化,或者通过学习文化来学习语言。而学习文化则是某一群体对学习的认识以及学习行为的总体特征。本文分别讨论了这两个概念,以澄清一些认识。

阅读理解测试模式与阅读层次的关联分析

阅读理解中不同的任务和问题反映不同的阅读层次。基于对阅读理解及其层次的讨论,本文在分析高考阅读理解测试模式与阅读理解层次间的关联性的基础上,对目前近乎模式化的"语篇+单项选择"型的测试方式中存在的问题进行探讨。结合相关数据和实例,本文进一步指出,应完善阅读理解测试模式,提高阅读理解测试的有效性。

痴情与延宕——从《牡丹亭》《哈姆雷特》看东西方文化差异

前人分析《牡丹亭》、《哈姆雷特》，多着眼于纯粹的艺术形象。本文试图在更广阔的文化史视野中对比、分析、解读汤显祖笔下的杜丽娘和莎士比亚悲剧中的哈姆雷特，聚焦并解析他们所表现出的反常举动和经典气质，并尝试揭示其背后蕴含的审美差异与价值选择。

浅谈QuartusⅠ在教学中的应用

本文以正弦信号发生器为例,介绍QuartusⅡ的应用,重点解释LPM_ROM和SignalTapⅡ的使用。

网络环境下英语教学的现状及思考

网络作为一种技术手段，使教学内容化静为动，激发了学生学习英语的兴趣，提高了英语教学效果。尤其是在近几年，网络辅助英语教学呈现出两个强劲的发展势头：一是网络化程度不断提高，开始摆脱封闭式的单机运作模式而转向网络互联式，教学信息资源更为丰富，信息交流和互动更加便捷。二是智能化程度不断加强，借助新型的教学平台，传统的“定时定点”班级授课模式变成了“跨越时空”的现代化电子教学模式。

中日文被动表达的比较

被动表达是在各国语言都会表现出来的,我们汉语的一个"被"字就能包罗所有的汉语被动表达吗?在学习日语的过程中,发现日语很多的时候喜欢用被动的表达方式,与汉语相比,有很多被动上的表达都是我们汉语母语学习者难以理解的地方。所以我在本篇文章中想从两国人的思维方式的比较,以及语言实际应用中的被动表达的异同等方面来阐述。

阅读认知模式的运作及其应用

作为颇具影响力的三种阅读模式,"自下而上"、"自上而下"和"互动式"是不同阅读认知理念的具体体现。不同的阅读模式具有不同的运作特点和功能。与前两种模式相比,"互动式"模式较全面地反映了阅读过程的规律和实质。阅读教学中如果能够根据不同模式的运作特点,有意识地对学习者进行相应的训练,就会有效地提高其阅读能力和阅读水平。

二语习得中母语因子影响初探

母语对第二语言习得的影响一直是第二语言习得研究领域众多焦点研究问题之一。从早期比较分析学说到后来的中介语理论,研究者们针对此问题提出了许多相似或相悖的假说,并从语言学、心理学和文化学等角度对各自的学说进行论证。80年代,随着乔姆斯基"原则与参数理论"的诞生,母语语法对二语习得的影响的研究出现了新的高潮。文章旨在浅析母语对第二语言习得的影响,以促进第二语言的有效学习。

英语课堂中语料输入的真实性与教学过程的真实化

本文基于对英语语料真实性内涵的回顾，对英语课堂中语料输入的真实性展开探讨，并对英语课堂的真实性予以定位。英语课堂教学的真实性表现为：基于教学目标、教学环境和学习者的实际需要，尽可能地进行真实的语言输入，最大限度地创设真实的语言环境，促进学习者英语知识和交际能力的共同发展。本文从三个方面进一步讨论了英语课堂教学过程真实化的方法。

浅谈芭蕾基训中整体协调的训练与作用

芭蕾基训是舞蹈专业学生的专业必修课也是芭蕾教学体系中的一门主要课程,其突出特点既是对身体部分进行分门别类的专门训练又是对身体整体协调的综合训练。无论是历史上的芭蕾先辈还是在当今的几大芭蕾学派,整体协调训练都被高度重视,因为这和今后的舞台演出有着直接的联系。