幼儿德育的基本原则与方法

幼儿德育一直是幼儿园工作研究的重点。幼儿的道德认知处于他律阶段,惯于服从权威,因此,更要注重发挥教师在幼儿品德素养形成过程中的主导作用,熟练掌握品德教育的基本原则与方法。

家庭幼儿早期阅读问题的调查与研究

阅读是幼儿认识世界、发展自我的重要途径。儿童并非天生就具备自主阅读能力。在儿童自主阅读能力成长的历程中，需要家长、老师的正确引导与陪伴。因此，儿童自主阅读能力的培养应当从家庭开始。家庭是幼儿进行早期阅读的一个非常重要的场所，家庭阅读是早期阅读的重要组成部分。尽管家长们已经认识到早期阅读的重要性，但由于自身素质不够、缺少科学的指导方法。在开展家庭早期阅读时还是遇到了很多问题。

在主题教育活动中培养幼儿收集整理信息的能力

现代社会已进入网络化信息时代．信息素养的培养开始受到人们的广泛重视。如何从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，获得自身发展的资源．就成为每一个人必须具备的基本素质。在学前教育阶段，如何让幼儿基本掌握学习的方法．初步了解收集学习资料的途径．并尝试创造性地使用信息资料．显得尤为重要。

构建和谐多元化的幼儿教师团队

构建和谐社会，是我国社会主义现代化建设的时代主旋律。是当今社会民众的强烈呼声。打造和谐幼儿园，培育和谐儿童乃构建和谐社会之根基。和谐园所的立足之本是不断提高的幼儿教育教学质量，而教师是影响教育质量高低的决定性因素。因此，和谐多元化的幼儿教师团队是构建和谐社会的重要内容，也是幼教事业发展的必然要求，应该引起我们每一个幼儿教育者的高度关注。现今幼儿教师队伍的多元化主要体现在以下几个方面：

变换方式变换角度有效提高幼儿体能活动的兴趣

跑步篇 为了增加幼儿的活动量，提高他们的身体素质，我每天早上锻炼时都要带孩子们跑上几圈。但单调的跑步让孩子很快失去了兴趣，他们经常心不存焉，出现掉队现象。

在生活中学习点数

这次数学活动的目标是通过游戏．使幼儿学会手口一致地点数并说出总数。活动前，我精心准备了丰富多彩的玩教具，有玩具、卡片和种子，希望幼儿可以通过游戏愉快地达成教学目标。

给孩子一个快乐的“新家”

现在的孩子人多是独生子女，在入园之前很少有集体生活的体验．初到幼儿园这个新环境中容易产生陌生感和胆怯心理。因此，使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活是幼儿教师的职责所在。我认为从以下几个方面展开工作。可以使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活．

把握安全教育的“度”

对于3~6岁的学龄前儿童来说,他们的安全成长离不开成人通过各种方式进行的安全教育,而安全教育的内容及形式应根据幼儿的年龄特点把握好相应的“度”。内容有“度”。生活中有太多的安全教育内容,哪些是幼儿该了解的?了解到什么程度是适宜的?