谈如何培养学生求解新颖物理问题的能力

在学习物理的过程中，不少学生反映老师讲过的或自己做过的类似物理问题，一般都能求解出来，但是一遇到未曾见过的新颖情境物理问题，往往束手无策，不是解不出来，就是求解结果错误，这说明大多数学生的创新能力较差，因为新颖情境物理问题，对学生的创新能力要求较高。纵观近几年的高考试题可以看出，

优化课堂教学提高教学质量

一、帮助学生树立自信，提高学生学习热情。数学是一门既系统又严谨的学科，它能体现出一个人的智力水平。调查表明，我校高中学生有半数数学基础不好，绝大多数差生的数学成绩都比较差，并且普遍对学习数学有畏难情绩，部分学生则完全失去信心。为了大面积提高数学成绩，针对这种情况我在高中数学教学过程中，采取了以下措施。

浅谈2010年历史复习

高考考试实际上是对学生能力的一次全面检测．高三后一阶段的备考非常关键，时间短、任务重，我们应该有的放矢地学习，这样就强调了复习的针对性和有效性。面对新一轮高三冲刺复习，我们应该如何完善自我呢？

“历史上的今天”--抛砖引玉的课前一分钟

为了丰富历史教学的内容，开拓学生的视野，拓宽学生的知识面，提高学生学习历史的积极性，我在每一节历史课前都会抽出一分钟的时间尝试性的开辟出一个小专栏——“历史上的今天”。经过实践，很有效，起到了抛砖引玉的作用。现在写出来以求和各位同仁共飨。