不能让地理教学拘泥于一种框架

案例展示了潘恩一家忙碌清贫的农村生活，文字很生活化，把潘恩一家的生活描绘的栩栩如生，使我们了解了柬埔寨农村的真实生活。读了这篇案例，我也不禁想到，我们的教材多采用俯视、鸟瞰的方式来叙述事实、原理，而这篇教材采取的是平视包括很多特写的方式，给我们强烈的视觉冲击和心灵震撼。这样的案例会出现在我国的地理教材中吗？我们的地理教师会在平时授课时选取这样的材料吗？学生活动设计中的八个题目令人深思，转换一下角度，如果我们是澳大利亚的学生，那么又会如何思考这些问题呢？

初中数学分层教学的实践与探索

分层教学既是教学指导思想，又是行之有效的具体教学措施。笔者根据从事数学教学多年来的经验，对分层教学作了粗浅归纳。

做有未来的教育 办有特色的学校

蔡元培先生曾说:'教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。'世界上没有哪一种事业像教育这样强烈地崇尚未来,崇尚明天了。不谋未来者,不足谋当下。在急剧发展的信息化社会中,为未来培养人才、服务经济社会发展的教育,必须把发展的参照系由'现在'转向'未来',教育者、受教育者要树立为未来而教、为未来而学的观念。2016年,河南省郑州市教育局在'做有灵魂的教育'总结提升基础上提出'做有未来的教育'。做有未来的教育,是一种教育思考、一种教育主张、一种发展理念。而回应社会发展关切、回归教育本真、求真务实有所作为,正是'做有未来的教育'的精神特质。为此,河南省郑州市第三中学专门成立了学习和践行'做有未来的教育'的工作小组,制定了郑州三中学习和践行的'做有未来的教育'发展规划,号召全体师生在不断创新中积极落实。

如何提高初中生物课教学效率

进入21世纪以来,生物科学在一些研究领域的突破性进展,对社会、经济及其他科技领域产生重大的作用和影响。如今,生物科学和技术不仅影响了人类的生活和经济活动,也深刻影响着人们的思想观念和思维方式。对青少年进行生物学科的基础教育,对生物科学与技术的发展有着非常重要的意义。为了提高生物课堂教学效率,教师应从以下几方面做起。

浅论初中数学教学中的语言艺术

斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出：“数学教学也就是数学语言的教学．”数学语言是一种由数学符号、数学术语和经过改进的自然语言组成的科学语言，在初中数学教学中．教师一般不宜直接使用数学语言作为讲授语言，而必须根据学生的知识基础和心理特征，将数学语言转化为容易被学生所接受的语言．即采用数学语言和教学语言融为一体的语言——数学教学语言．

经典绽放 魅力飞扬——中考试题再利用的教学价值

中考试题不仅具有考试选拔甄别功能，而且还具有很好的教学功能，其中有不少经典试题可供教学引用和拓展，它是所有试题材料中的精品，是命题专家们智慧的结晶，它对初中数学教学具有一定的方向性和指引性．如何将经典考题渗透到课堂教学中，真正发挥出它潜在的教学价值，最大限度地提升课堂效率，是我们广大教师值得深思的问题．下面以一道中考试题为例，谈谈自己如何运用中考试题进行初三复习冲刺，供大家参考．

新课标下初中数学思想方法的研究

《义务教育数学课程标准（2011年版）》中对初中数学课程的“总目标”表述为三点．第一点是“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验．把原来目标中的“双基”改为现在的“四基”，强调学生获得数学基本思想的必要性和重要性．为了更好地实现这个目标，对初中数学思想方法的研究就非常必要．

如何使初中学生学好电功率

电功率是继电流、电阻、电压之后又一个重要的电学基本概念，它把电学的研究进一步拓展到对电能的知识层面，电功率是电学的重、难点内容，在中考试题中占有十分重要的位置，它涉及的知识点广、公式多，综合性和灵活性较强，对同学们来说存在一定的难度。经过多年的摸索，我认为使学生学好电功率有以下几个突破点。

用教育的智慧引导学生

教育的智慧来自于一个教育工作者对学生的深入思考和研究，一个善于思考、用心去了解学生的教师，其身上一定闪动着智慧的光芒，而这智慧的光芒来自于教师研究问题和解决问题的经验。

不能忍受之重

不能忍受老师的一句戏谑“你可以到幼儿园进修了”，初二学生皮其毅发愤搞科技创新，发明的红外线拐杖获得国家专利，另有6项发明获国家专利局受理。

教师如何提高个人素质

教师是人类文化的传递者，是培育新一代的园丁。这就要求教师必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等，同时还必须具备教师职业道德素质。我认为要想提高教师的个人素质，需要从以下几方面着手。

“1＋1=30”——中招理化生实验考试方法指导

为全面贯彻党的教育方针，改革中招考试制度，适应新课程改革，满足培养学生自主探究学习能力的客观要求，开展实验操作考试，是培养学生创新精神和实践能力的重要环节。近几年来我市中招物理、化学、生物实验操作考试纳入中招统一管理。凡报考本市的普通高中、普通中专、中等职业学校的郑州市初中应届毕业生，均须参加全市统一组织的理化生实验操作考试。

中招话题作文写作技巧

“话题作文”就是出题者提供一则材料，从材料中提出一个供讨论、能记叙、能发表见解的话题．给定一个写作的范围，由考生根据这个话题进行写作的作文形式。例如：2003年天津的“书”．陕西的“拥有现在”，黄冈的“感受平凡”等等．这种命题方式往往不限文体，题目自拟，自由发挥的余地很大，人人有话可说。可以预测，这种命题方式将会在今后进一步强化和完善。

初中物理实验操作考试的备考技巧和心得

为了全面贯彻素质教育，培养学生的实践能力和动手能力，很多地市都加强了对实验的重视程度，并增加了实验操作考试。在总复习实验操作考试备考过程中，我越来越感觉到实验操作考试的必要性，这让不同程度的学生对实验过程、方法以及结论都有了进一步的理解，而且对提高学生的实践能力和动手能力确实很有帮助。但我在备考过程中，也发现了一些问题，针对这些问题，我总结了一些自己的对策和心得。

浅谈如何提高管理班级能力

班主任要想有效地管理好班级，驾驭能力必不可少。所谓驾驭能力，是指班主任对班级进行科学的领导、控制、协调、组织和管理的能力。年轻的班主任，往往为管不住学生而苦恼，驾驭能力缺乏或不强是原因之一。怎样培养这种能力呢？根据多年担任班主任的经验，我认为可以从以下五个方面去努力学习和刻苦锻炼。

第6讲 段落疏朗有晴天 首尾照应得圆满

餐桌上的交流 2012年6月23日中午12点,作文阅卷组的8位老师正在匆匆进食午餐。席间,4个阅卷小组就阅卷进度、阅卷感受等展开了交流。

一则学习目标引发的思考

学习目标的界定需要基于课程标准,在准确理解内容要求、学业要求和教学建议的基础上,针对教学内容分析知识结构、数学思想和核心素养,以“教一学一评”一致性为原则完成教学设计。教学活动和学习内容的设计要符合知识的形成过程,回归数学本质,培养学生的数学核心素养。

智“导”巧“拨”让课堂教学更灵动

1问题提出 在日常教学中，教师应创设和谐而灵动的课堂教学情境，并进行有目标地积极引导和有针对性地启发点拨，充分发挥好支持、引导、促进等作用。但如何充分发挥教师教学智慧，使课堂教学更灵动？笔者认为教师的智“导”巧“拨”很重要。现呈现几个教学示例，以期抛砖引玉。

生物实验教学中如何培养学生的发散思维能力

进入21世纪以来,社会经济迅猛发展,文化竞争也就成了国家比拼的关键。近年来,我国教育部门大力传播素质教育新思想,强调教学要注重学生的全面发展,将以教师为主的教学模式转变为以学生为中心的教学模式。与此同时,素质教育也更加注重学生的可持续发展,重视学生个性魅力的张扬,要求学生具有健全的人格和发散性思维,敢于突破常规,坚持创新。然而,由于我国传统教学方法实施的时间过长,

论英语作业批改法

批改作业是教学中不可缺少的重要环节,它是教师和学生之间无声的“对话”。通过这种“对话”教师可以从中得到教与学的信息反馈,了解学生对所学知识内容掌握的程度。