浅谈评卷课的几点做法

试卷讲评课是一种复习课,它不同于高三其他类型的复习课。通常要把握好四个环节:课前精心备课、分析答卷、研究解法和划分课题。

把爱的种子置于学生的心田

要管理好一个班级,班主任老师需要了解每一个学生的内心,同样,学生也应了解老师,明白老师想什么,为什么这样做,老师什么时候最开心,以便师生心灵沟通。

赏识、宽容都是爱

心理学家曾告诉我们:一个人最在乎的是自己在他人心目中的地位。做为一个学生也不例外,他们更在乎自己在老师心中的地位。作为一位教师要想教育好学生,首先是先爱自己的学生,爱学生应该主要表现为对学生的真诚欣赏与宽容。赏识点心灯,宽容架心桥。赏识和宽容都是对学生的爱。

“21天不生气”折射了家庭教育的“跑偏”

湖北武汉一群小学生的暑假作业突然在网络上走红.这份暑假作业并不要求孩子们做习题,而是和家长一起完成一项“21天不生气”的挑战.据活动的发起者武汉市武昌区中华路小学三年级1班班主任程红老师介绍,这是她为全班44名同学布置的一道特殊的暑假作业.看似不长的21天,却难倒了全班大部分学生的家庭,仅有一对双胞胎和父母挑战成功.据程老师统计,家长的生气原因超过八成是因为作业,而家长生气的比例比孩子要高25%.（9月19日《北京青年报》）

“大奖赛”泛滥,家长该有取舍

在高度重视孩子素质培养的当下,让孩子学习一两门甚至更多艺术,成为许多家庭的选择。但《半月谈》记者调查发现,一些机构抓住家长心理,组织了名目繁多的艺术类赛事,凡参赛都能获奖,不少孩子拿奖拿到手软。在看似光鲜的表象背后,一些家长其实有难言之隐,有的甚至大呼上当。(2019年11月11日半月谈网)比赛之中,参赛者获得了奖项,组织者收获了金钱,你情我愿,一个愿打,一个愿挨,可谓是双赢。可是,奖项的含金量究竟有多高,要打一个大大的问号。因为"凡学必赛"推高了家庭美育成本,"凡参赛必获奖"更是降低了奖项分量。

答辩扔论文，教师可以有脾气

前不久,一则高校答辩现场教师向学生扔论文的视频在网上传播。画面中,教师对站在讲台上进行答辩的学生进行严厉批评,指责学生答辩准备不充分,并将学生的论文扔向讲台。(南方网)因为学生答辩准备不充分,教师大发雷霆,当场扔了论文,不给任何面子。不少网友表示理解,严师出高徒,论文答辩本来就该严肃对待,认真对待,如果教师一味放纵,某种意义上,就是失职,笔者支持这样的观点。在很多人眼中,孔子温文尔雅,充满了人情味。其实,这是错觉,孔子发起脾气来,那是相当有攻击性。

有效陪伴才是最好的陪伴

六一国际儿童节对每一位家长来说,都希望在这一天抽时间陪孩子玩耍,然而今年六一时逢周五要上班,怎么办?就在不少家长为“请不请假”“怎么请假”而伤神时,杭州一家企业的放假通知在网上火了:“考虑到员工低龄子女儿童节没人陪伴,公司决定今年6月1日,至少有一名子女年龄在14周岁以下(含14周岁)的在职员工,公司予以放假1天,陪伴孩子。”(《华西都市报》)。

虚构“神童”消息应禁行

2017年12月11日晚,莱阳市教育体育局发布《关于“莱阳第二实验中学李某某与美国麻省理工大学成功签约”事件的调查处理情况》.该《情况》称,由于我们核实不严,导致12月1日发布的“莱阳第二实验中学李某某与美国麻省理工大学成功签约”为失实消息.（12月12日澎湃新闻）

“每月按成绩分班”是以教育的名义背离教育

学校每个月都要根据月考成绩排名分班，这也是拼了，面对家长的反映，学校一位教师回应，“这是分层教育，请大家理解。”那么究竟什么是分层教育？一般意义来说，指的是教育工作者根据青少年的生理和心理特征需要，采用分主题、分阶段、分年龄、按照能力差别有所侧重地开展教育工作与实践活动的教育形式。因为其体现了因材施教的原则，能够较好地推进教育教学，因而被一些教育工作者所采用。那么根据月考成绩排名分班，是不是分层教育？显然，是在故意混淆概念，以教育的名义干着违背教育的事情。

营造轻松和谐的环境 走出英语学习的困境

一、构建轻松愉快的英语学习环境应注意的问题 《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》强调：“激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自学能力，形成有效的学习策略。”基于这个指导思想，在英语教学中应着重点解决以下几个问题：

营造轻松和谐的环境 走出英语学习的困境

一、构建轻松愉快的英语学习环境应注意的问题 《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》强调：“激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自学的学习习惯，发展自学能力，形成有效的学习策略。”基于这个指导思想，在英语教学中应重点注意以下几点：

谈数学课堂上教学的语言艺术

传统观念认为，语言艺术仅是某些文科课堂上涉及的内容。其实不然，语言是所有教师使用的最广泛、最基本的信息载体，也是课堂上传业授道、情感交流所必不可少的工具。所以从某种意义上来说，语言艺术是课堂教学艺术的核心，对于数学课堂也不例外，甚至显得尤为重要。其主要表现在以下几个方面：

让有限的课堂焕发出无限的生命力

传统的课堂教学存在着严重的教师“包办”现象——教师全然不顾学生的承受情况，压缩或吞噬学生的思维过程和探究过程，不愿或不敢放手让学生自主学习，试图通过自己“精彩”的讲演，在最短的时问传递给学生最多的知识，课堂变为“一言堂”。教师“包办”，直接带给学生严重的“依赖”思想——依赖老师，依赖教材，依赖课堂。具体地说，危害如下：

在思想品德教学中培养学生的创新精神

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。教育在培养民族创新精神和培养创新人才方面，肩负着特殊的使命。在新一轮课程改革中，国家进一步强调学校的德育工作，这对思想品德教育教学既是机遇又是挑战。面对挑战，教师必须树立教育教学新观念、改进教学方法和评价方式，最重要的就是培养学生的创新精神。

中小学作文教学衔接之我见

近几年来,对刚上七年级的学生的作文问题,无论是学生家长还是初中的老师,都有这样一种疑惑：孩子怎么了,在上半年（在小学）和在下半年（在中学）怎么就判若两人呢？孩子的写作水平大大下降。其实这很正常,就像一个人从幼年走向少年,势必要经过一个断乳期。小学作文与中学作文之间存在一个较高的台阶,学生要迈过这个突然增加高度的台阶,必然要经过一个适应期。在此,我就农村中小学作文教学的衔接,谈谈自己粗浅的认识。

让学生动起来，给学生一个求知的天堂

课堂上如何解决老师“包办”、学生“依赖”的现象，应该给学生一个求知的天堂——让学生在课堂上多“动”、多“读”、多“说”、多“想”，这样学生才能成为课堂的主人，主体地位才能得以体现。学生各方面的能力才能得到不同程度的发展，学生的素质才能得到提高。

怎样培养学生的记忆力

英语学习的初始阶段重在词句的积累，正如先秦思想家苟子所说：“积土成山风雨兴焉，积水成渊蛟龙生焉。”“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”这里说的积累不光指在笔头上，更主要在大脑中。大脑中的积累其实就是平常说的记忆。一般地说，一个人的聪明才智，从某种意义上说取决于头脑中记住的知识的数量和质量。

别样的生日提醒是最好的成长礼

近日,一张特殊的生日蛋糕照片在网上走红。这个蛋糕上面画着黑猫警长,与传统“生日快乐”的文字不一样的是,这个蛋糕上写着的字是“十四岁要负刑事责任了”。这是安徽省马鞍山市和县公安局治安大队的女民警严承燕,给他14周岁儿子过生日时的创意。

培养学生良好的学习习惯让学生成为学习的主人

培养学生良好的学习习惯和能力来发挥学生的主体作用，让学生成为学习的主人。

关于“化学教学反思”的几点思考

1.认真进行教学反思,为创新教学积累经验,拓展思路教学是一门艺术,又是一门遗憾的艺术.无论你是初涉讲台的青年教师,还是从教多年的中、老年教师,不管你课堂设计,课前准备得多么充分,一节课下来却或多或少存在这样和那样的不足,都有进一步推敲和提高的空间.比如高一化学(人教版)绪言课.