我的天安门情缘

推荐单位:《郑州晚报》我小时候就听说北京值得游览的地方很多,如天安门、故宫、天坛、八达岭长城、雍和宫、颐和园等,而我心中却把天安门排在第一位,因为它是祖国的象征。我读了关于天安门的不少资料,书里说它雄伟壮丽、大气磅礴,虽不能至,然心向往之,我很想到首都北京去一睹它的风采。

走进“创客”式学习的新时代

近年来，随着创客文化在我国的兴起与发展。许多中小学将创客精神引入校园。开展了创客教育的探索与实践。创客教育起源于近年来欧美创客运动在教育领域的实践探索．现已成为我国教育领域的一个热点话题。但是，当前中小学开展创客教育也存在诸多值得关注的问题，如资源不足、师资缺乏、教学设计模式有待开发、校内创客空间建设有待完善等。

校本课程有效评价的实践与研究

校本课程的开发与建设对满足学生的多样化选择与发展需求具有重要价值,而课程评价对学校课程发展又起着重要的导向和质量监控作用,是达成有效教学、促进校本课程良性发展的关键环节。河南省郑州市金水区经三路小学坚持＂以人为本＂的思想,树立＂一切为了学生的发展＂的理念,努力实现校本课程评价的教育性、激励性、发展性功能,让学生发掘自己的潜能和优势,促进学生个性化发展和可持续发展。

构建快乐课堂 成就幸福人生

对学生而言,快乐地学习,才有主动的学习;快乐地学习,才是理想的学习.对教师来说,快乐地工作,是幸福人生的重要组成部分;快乐地工作,是最佳工作效果的保证.河南省郑州市金水区经三路小学秉承“让每一个学生都有进步,让每一位教师都有发展”的办学理念,着力构建快乐课堂文化形态.

“创”赢未来 “客”出梦想

创客教育已经开始走进中国的校园,并将引领学生进入创客式学习的新时代.遵循以人为本的原则,河南省郑州市金水区经三路小学在了解学生需求的基础上,充分挖掘校内外各种资源,成立了创客教育团队,拟定了创客教育计划,设计了更具灵活性和发展性的创客课程.通过各种创客分享活动,鼓励学生主动参与创新实践,研究跨学科的综合性项目,展示技术、交流思想、共享创意,不断打造让梦想变成现实的“创享实验室”.

问题引领让课堂“无”中生“有”——顺应学生问题展开教学的尝试

如何真正基于学生需要，顺应学生思维．开展学生问题引领的教学？带着这样的思考，我以北师大版教材六年级上册第六单元“比的认识”第一课时“生活中的比”为例，尝试依据学生在情境中产生的问题展开教学，使学生的学习在解决自己问题的过程中．真实而自然地发生。

花生的自述

大家好，我是长在泥土里的一颗小小的果实，只有樱桃般大小，形状呈椭圆形。 我住在一间房子里，房子是淡黄色的，十分好看。房子只有大拇指那么大，分为里外两间，我和我的双胞胎弟弟各住一间。我在这里住着，感到很舒服很宽敞。房子外面有一个个微微下陷的凹坑，像个麻子脸，上面还有一条条纹路横竖交错，有点儿像老人的皱纹。

陌上桑

正是人间四月天，我和几个朋友到郊外踏青。挣脱补习班的牢笼，我们像一群欢乐的鸟儿飞向大自然的怀抱。

引领教师走上自我成长之路

学校发展迈上一个新的台阶，再想往前大步走时，我内心有一种瓶颈制约感——学校发展、教师专业成长缓慢。

核桃仁增强记忆力

随着现代社会人们生活节奏的加快,越来越多的人正在为自己没有好的记忆力而苦恼。传统益智的食物中核桃仁是我们最爱吃的,它的外形类似于人脑的形状,但是核桃仁真的能增强记忆力吗?为此,我进行了一些实验观察。

“教育质量健康体检”数据优秀的背后

与其盲目报班打击孩子的学习积极性，不如让孩子感受到学习的快乐，为孩子提供优质的学校教育教学服务。2017年10月，我们迎来了郑州市教育质量健康体检项目的评测。令我们自豪和欣慰的是，郑州市金水区经三路小学在评测中被评为“2017年学生、家长、教师人人满意学校”，在郑州市小学名列前茅。

谢谢老师

最近我总是逞型。老师每次说“下不为例”，我总是当成耳旁风。一天中午，我在梦中被一群海盗追赶，狼狈地逃跑，后来被吓醒了。我一看表，恐怕又要迟到了。我赶紧穿好衣服，匆匆忙忙地跑了出去。跑到学校门口的时候，我已经筋疲力尽了。突然，我想起来下午有美术课，老师让带剪刀，于是我飞快地跑去旁边的商店买了一把。此时，上课铃直响了起来。我来到教室门口，

毕业

六年前,我背着新书包,牵着父母的手,懵懵懂懂地踏进校园。我第一次走进教室,看着窗外阳光透过浓密的树叶,斑驳地洒在教室外的空地上,一瞬间有些恍惚:我觉得自己像走进了铺满金叶子的宫殿,身边的一切都熠熠生辉。时光飞逝,又是一年毕业季。是时候与这段长达六年的旅程进行告别了。六年了,我们坐在课桌前,任凭日升日落、四季交替。