“三育人”与思想政治教育相结合的工作实践探索——以郑州幼儿师范高等专科学校学前教育学生为例

以管理为准、以服务为重,高校要牢固树立育人为本的观念,着眼于大学生的需要和个体成长,深入进行素质教育,促进大学生全面发展。为此必须处理好学校与个人、成才与成人、共性与个性的关系。作为一名辅导员要认真负责地开展辅导员工作,确保学生健康成长。思想政治教育日常要与"三育人"相结合,把育人工作在实践中得到创新。

河南省不同地区农村幼儿园教育环境质量现状分析及其改进建议

幼儿园教育环境质量直接影响着幼儿发展的程度和水平,本研究调查了河南省三个经济发展水平不同地区的农村幼儿园在教育环境质量方面的差异,结果显示,河南省一类地区农村幼儿园教育环境质量总体高于二类和三类地区,但幼儿园班级教育环境整体上都需要进一步提高;二类地区幼儿园课程质量较差,三类地区生活活动质量较低,课程质量内部差异较大。为改进农村地区幼儿园教育环境质量,政府应出台促进农村学前教育发展的专项优惠政策,加强农村幼儿园建设,探索开发适合农村学前教育的课程,同时加大农村学前教育师资队伍建设力度。

河南省幼儿教育消费支出水平分析与建议——以大班幼儿家庭为例

本研究以河南省388个大班幼儿家庭为例,对3～6岁儿童家庭在幼儿园教育成本中的分担比例及其幼儿消费支出水平进行了调查。结果表明:家庭承担了幼儿园教育成本的全部,其中民办园幼儿家庭投入水平高于公办园幼儿家庭,城市园幼儿家庭投入水平高于农村园幼儿家庭;幼儿教育消费支出水平总体过高,农村户籍幼儿家庭与城镇户籍幼儿家庭在幼儿教育消费支出水平上存在差异。政府应切实承担起发展学前教育的主体责任,建立合理的幼儿园教育成本分担机制,同时政府应采取教育补偿措施,促进幼儿教育公平。家庭应更重视为幼儿创设良好的生活空间与游戏空间,而不是一味地为幼儿报名参加各种兴趣班或学习班,同时家长应注意提高自身素质与教育水平,以此促进幼儿和谐健康发展。

幼儿园教师职业责任感的现状与培养对策

教师的职业责任感直接关系到幼儿的健康成长和幼儿园教育的稳定发展。本研究选取来自河南省3所不同等级幼儿园的18位教师作为研究对象,采用观察法、访谈法调查其职业责任感表现,发现幼儿园教师职业责任感整体不高,不仅对幼儿关注不够全面、深入,家园合作存在很大的个体差异,而且参与幼儿园管理的主动性较差,对待自身专业的行为和态度较为浅薄。应通过不断提高教师自我要求、改善幼儿园管理、争取社会支持等途径促进幼儿园教师职业责任感发展。

为幼儿园教师创造有意义的学习经历

传统的教师培养培训模式在终身学习背景下出现了许多弊端,不利于教师的专业发展。教师作为成人,其学习具有明确的目的指向性、职业实用性显著、学习内容和学习方式广泛多元、关注现实情境和持续性等特性。应在尊重这些学习特性的基础上,从学习目标、学习内容和方式、学习结果与评价等方面重新建构幼儿园教师的学习框架,努力为他们创造有意义的学习经历,促进其专业发展。

如何从宏观上把握幼儿园绘本阅读教学

早期阅读在幼儿教育中备受重视，对于一个人的成长而言，它有着不可低估的价值。1997年，世界学前教育组织（OMEP）国际会议的主题是“儿童与书”，认为早期阅读是使幼儿获得口语，使用书面语言的物质基础，能提高读写技能，提高文化背景，扩展见识，使幼儿处于丰富的智力环境中，并激发其想象力和思维能力，促进学前儿童情感和社会化的发展。

中部地区普通高中债务问题调查与研究——以河南省为例

20世纪90年代中期以来,普通高中规模扩大和速度加快的背后是学校负债发展的无奈。普通高中债务呈现出债务规模大、偿还压力大、学校不堪重负、债务消化困难、政府支持乏力等现状。普通高中债务形成原因有政府财政投入不足、普通高中生源增加与学校基础设施薄弱的矛盾,教育成本攀升和学费标准过低的矛盾,名目繁多的等级评定和验收评估、学校规模扩大与教师编制不足的矛盾等。债务化解应从厘清债务结构,明晰债务主体、明确政府责任,分级负担债务、完善投入机制,保障教育经费、规范普通高中举债行为等方面入手。

废旧材料在幼儿园环境创设中对幼儿表现力与创造力的培养

随着21世纪的到来,幼儿教育成为教育部关注的重点。现阶段幼儿教育的重点是培养幼儿的表现力和创造力,而利用废旧材料进行创作又是提升幼儿创造力最有效的渠道。结合废旧材料在幼儿园特色环境中的开发和利用,就如何培养幼儿的表现力和创造力进行了分析,对现阶段的幼儿教育中提高学生的表现力和创造力提出了可行性建议。

中部地区普通高中债务问题调查与研究——以河南省为例

20世纪90年代中期以来，不少普通高中在重建、新建、扩大规模的背后，是学校负债累累现象的日益普遍。正如2013年1月27日《新快报》刊登广东实验中学校长郑炽钦在人大分组讨论会上所述，广东实验中学高中校区的投入，政府借贷占了四成，相应地，高中四成的学位都被拿来高价“出售”用于还贷。沉重的债务已经严重影响了高中教育的健康发展，并引起了社会各界的普遍关注。

学前教育中加强幼儿语言能力培养的对策探究

语言是人类社会最基本、最重要的生存能力和社会行为,更是沟通交流的重要工具,是人类个体必须要掌握的基本技能之一。幼儿时期是语言发展的最佳时期,在此阶段,注重培养幼儿语言交流能力,对以后人际交往、理解他人、判断交往情境的能力有着至关重要的作用。幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持,应在生活情境和阅读活动中培养幼儿口语交际能力,提升其对语言文字的兴趣。

学前教育专业美术课程建设策略

落实《教师教育课程标准》,搞好学前专业美术课程建设需要从四个方面入手:找准定位,明确学前教育专业美术课程目标;优化课程结构,建立具有幼师专业特色的课程体系;丰富教学形式、加强课内外活动,扩展美术内涵,强化实践环节;完善评价机制,提高幼师生综合能力。

教育公平视阈下学前教育成本分担的合理性分析

学前教育对儿童的可持续发展具有非常重要的奠基作用,学前教育成本分担机制有助于从制度上保障学前教育事业健康发展。当今我国学前教育投入总量严重不足、成本分担责任不明确、教育资源分配不均等一系列问题,严重影响了学前教育公平和事业发展。应建立以政府为主的学前教育成本分担机制,把学前教育体制内部各种要素有机有序结合起来,提高学前教育综合质量,维护学前教育公平,更好地促进学前教育事业健康、快速、持续发展。

教育游戏在学前教育中的作用与应用困境初探

教育游戏符合幼儿成长的特殊需要,作为一种手段或学习环境,对学前教育具有积极作用。从宏观和微观两个角度探讨教育游戏对学前教育发展及幼儿成长的作用,并结合教育游戏在幼儿园应用的现状,指出目前应用所面临的五大困境,促使教育游戏在学前教育中更好地开展。

关于当代民族民间舞蹈教育的几点思考

高校民间舞蹈教育要传承和发扬民族民间舞蹈文化,教师开展舞蹈教育的时候,要把各民族民间舞蹈进行艺术的丰富,通过多种表现形式来进行文化系统的传承。在新的教育观念进行深化的基础上,要加强渗透民间民族舞蹈教育的文化意识,要对外在动作和内在情感之间进行有机结合。

传统美术教学形式拓展刍议

生活有着无比丰富的艺术宝藏，传统的美术教学形式，只是教师画，然后让学生去模仿，这不但限制了学生的想像力和创造力，而且不能对他们进行更多的审美与情感教育。现在的美术教学课堂拓展了更多的形式，丰富了美术的课堂教学。从不同角度进行分类，美术教学可以分为以下几种。

正余弦定理与其他知识交汇分类解析

由于三角形涉及三边与三角,它的边和角都是以实数体现的,因此与三角函数、方程、数列等代数知识相交汇就显得自然了.而此类交汇试题具有考查学生综合能力的功能,因此出现在各级种类考试中.下面就正余弦定理与其他知识的交汇进行分类解析,旨在抛砖引玉.

关注利用基本不等式的一种常见结构

基本不等式在求最值、参数的取值范围及证明不等式中都有广泛的应用，由于它除基本形式外，还有多种变式，因此在应用中也就表现为各种形式。对于一些基本形式，我们必须熟练掌握，在运用时才会驾轻就熟。教材的第114页练习第1题实质是一道利用基本不等式求函数最值的典例，

等差数列基本题型“知三求二”析解

在等差数列的通项公式与前n项和公式中含有5个基本量：a1,d,n,an,Sn.关于这5量之间的运算是一类基础题型,称为“知三求二”,根据条件和结论要求可分为10类,限于篇幅,只就较为典型的5类进行分析求解,旨在抛砖引玉.

浅议高职高专学生遇挫后自信心的培养

如何使大学生对自己、对人生充满自信，面对困难挫折不畏惧、不退缩，是教育中的一项重要内容。

如何正确引导学生处理问题

针对目前多数家庭为独生子女，学生被自我为中心思想统领，不懂得站在他人角度思考问题，这成为很多不必要问题发生的源泉，在这种情况下，首先为大家阐述了学校发生的一个高空坠物的实例，通过对该实例的分析提出最佳的解决方案，希望能够为相关研究提供一些借鉴。