巧用生活热点,让习作充满“鲜活感”

“语言平平,内容平平,读起来就像喝白开水,少了点味道。”“怎样才能让作文有时代感?”不少同学在习作中遇到了类似的问题,很是懊恼。怎样让习作多点新鲜感、灵动感呢?不妨将生活热点融入习作,加点“时尚元素”,多些“创意味道”,让习作充满“鲜活感”。

我是谁?（英文）

1.I live in the sky.I am bright.Don’t look straight at me.I disappear in the night.2.I live in the water.You can drive me.I might make you sick.Don’t put a hole in me.Tie me up when you’re done.3.I am in your body.I am red.I am the symbol for love.Blood pumps through me.Please don’t break me.4.I am red, green, or yellow.I am a healthy snack.

做一片平凡的叶子

时光是有记忆的,但记忆的痕迹不尽相同,有的浓墨重彩,有的平淡无奇。那本是极其普通的一页,却因一个人和一片叶子而被我铭记至今,那就是我曾遇到的好同事一-一朴实无华但优雅可敬的班主任彭老师。初识彭老师是在多年前的一次学校班主任论坛上,那时的彭老师已经四十多岁,集各种荣誉于一身,虽然站在人群中并不显眼,但她一开口就能在瞬间被全场聚焦,似乎整个人都散发着光芒。

让课堂开出“柔柔的花儿”

偶有一日,听了一节普普通通的语文课。执教者是一位三十多岁的女教师,教学的是六年级上册《丁香结》。课堂不温不火,如同波澜不惊的一泓泉,缓缓地流尚着。女教师的声音一点儿也不高,也没有丝毫的严厉,但学生很配合,或朗读,或批注,或分享,一切是那么井井有条,而又游刃有余。

三步远离网络烂梗

不知从何时起,“栓Q”“冤种”“嘴替”“老六”等我听不懂的网络词汇纷纷从同学们的口中冒出来,并且有愈演愈烈的倾向。这一现象表面看是学生跟风,实则是不良网络文化侵袭了学生的精神世界。不少媒体发声:不能让恶俗的网络烂梗毒害孩子!我也及时在班级开展行动。

提升德育品质,让生命温润而美好

“慈心相向,爱心起航”,郑州航空港区慈航路小学是一所年轻的学校,短短一年多的办学时间,学校历经探索、提质、飞跃的关键阶段,取得了显著的发展和进步。在办学过程中,学校坚持让柔美文化与慈爱礼仪交相辉映,使灵动课程与家校共育相得益彰,积极探索育人新模式,丰盈德育新内涵,为培育有大爱、有大德、大情怀的慈航少年奠定了坚实根基。

小活动 大魔力

丰富多彩的创意活动是班级生活的调味品,能够激发教师和学生的热情,让班级充满活力。猜猜我有多爱你刚入学的孩子难免有些胆怯,我望着一双双清亮的眼睛,变戏法似地拿出绘本《猜猜我有多爱你》,绘声绘色地讲起了这个故事:“我爱你,和我举得一样高……我爱你,和我跳得一样高……”我一边讲故事,一边做可爱的动作,孩子们也学着我一起做有趣的动作。

慢一点,原来这么美好

慢下来不只是一种态度,也是一种能力,很多时候,班级管理需要慢的艺术。用心悟名字我接手五(一)班时,同事告诉我,这个班不太好管,班风、学风堪忧。我走进教室的第一刻,就见识了这帮孩子的“与众不同”:桌椅歪歪扭扭的,大多数学生在窃窃私语,几个胆大的孩子摆出一副挑衅的姿态,斜着眼睛瞄我。我环顾教室四周后,平静且从容地开始了第一课:聊名字。