期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
学生“主体参与”课堂教学的情境与途径
被引量：
1
1
作者
宋香兰
《教书育人（高教论坛）》
2004年第12X期28-29,共2页
关键词
课堂教学
主体价值
学习素材
活动经验
主体人格
阅读要求
对称美
鸡兔同笼
和谐美
变式
原文传递
题名
学生“主体参与”课堂教学的情境与途径
被引量：
1
1
作者
宋香兰
机构
河南郾城第二实验中学
出处
《教书育人（高教论坛）》
2004年第12X期28-29,共2页
关键词
课堂教学
主体价值
学习素材
活动经验
主体人格
阅读要求
对称美
鸡兔同笼
和谐美
变式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学生“主体参与”课堂教学的情境与途径
宋香兰
《教书育人（高教论坛）》
2004
1
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
